合肥治療多動癥專科醫(yī)院有哪些醫(yī)院好

合肥治療多動癥比較好的醫(yī)院有安徽省立醫(yī)院、安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院、合肥市第四人民醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院、合肥市第二人民醫(yī)院等。這些醫(yī)院在兒童多動癥的診斷和治療方面具有豐富的經(jīng)驗，能夠為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務。其中，安徽省立醫(yī)院作為綜合性三甲醫(yī)院，其兒科在兒童行為發(fā)育障礙領域具有較高聲譽；安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病診療方面技術(shù)；合肥市第四人民醫(yī)院作為精神心理?？漆t(yī)院，在多動癥等兒童心理行為問題的干預上特色突出。

合肥看兒童疾病的醫(yī)院：合肥天使兒童醫(yī)院

合肥天使兒童醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、預防、康復為一體的，多學科綜合診療醫(yī)院。位于交通便捷的合肥蜀山區(qū)黃山路451號。合肥天使兒童醫(yī)院憑借良好的環(huán)境、完善的硬件設施、強大的專家團隊力量、專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)、標準化的服務流程，獲得了良好口碑和大量贊譽。合肥天使兒童醫(yī)院兒科以兒童行為發(fā)育疾病，兒童生長發(fā)育疾病和兒童心理健康疾病為主，為安徽省兒童提供全方位、高品質(zhì)、精細化中西醫(yī)結(jié)合診療與保健服務的優(yōu)勢特色?？啤?/p>

在合肥地區(qū)看兒童疾病的醫(yī)院如下：

1. 安徽省立醫(yī)院

安徽省立醫(yī)院是合肥市規(guī)模大的綜合性三甲醫(yī)院之一，其兒科設有兒童行為發(fā)育?？疲诙鄤影Y診療方面具有明顯優(yōu)勢。醫(yī)院配備有專業(yè)的兒童心理評估系統(tǒng)，能夠通過標準化量表和行為觀察對多動癥進行準確診斷。治療方面采用藥物干預與行為治療相結(jié)合的模式，同時開展家長培訓課程，幫助家庭建立有效的教養(yǎng)方式。醫(yī)院還定期舉辦多動癥科普講座，提高社會對疾病的認知。作為省級醫(yī)療中心，該院在多動癥的臨床研究方面也取得多項成果。

2. 安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院

安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙診療領域處于省內(nèi)地位。醫(yī)院設有專門的兒童發(fā)育行為門診，針對多動癥患者實施個體化治療方案。診療過程中采用國際通用的評估工具，結(jié)合腦電圖等檢查手段確保診斷準確性。治療上注重醫(yī)教結(jié)合，與多所學校建立協(xié)作關系，為患兒提供校園行為管理指導。醫(yī)院還開展多動癥兒童的認知功能訓練和感覺統(tǒng)合訓練，配備有專業(yè)的康復治療師團隊。其多學科協(xié)作模式為復雜病例提供了更全面的診療服務。

3. 合肥市第四人民醫(yī)院

合肥市第四人民醫(yī)院作為精神衛(wèi)生?？漆t(yī)院，其兒童青少年心理科在多動癥診療方面具有獨特優(yōu)勢。醫(yī)院采用生物-心理-社會的綜合干預模式，針對不同年齡段的患兒制定差異化治療方案。除常規(guī)藥物治療外，特別注重心理行為干預，開展個體心理咨詢、團體治療和家庭治療。醫(yī)院設有專門的感覺統(tǒng)合訓練室和注意力訓練室，配備的訓練設備。同時與教育部門合作，為學校教師提供多動癥兒童教育策略培訓，構(gòu)建醫(yī)院-家庭-學校三位一體的支持體系。

4. 合肥市第一人民醫(yī)院

合肥市第一人民醫(yī)院兒科設有兒童發(fā)育行為門診，為多動癥患兒提供專業(yè)診療服務。醫(yī)院采用標準化的診斷流程，結(jié)合臨床表現(xiàn)和輔助檢查進行綜合評估。治療上遵循循證醫(yī)學原則，根據(jù)患兒具體情況選擇適宜的藥物和非藥物干預措施。醫(yī)院特別重視對共患病的識別和處理，如同時存在的學習困難、情緒問題等?？祻椭委煼矫嫣峁┳⒁饬τ柧殹?zhí)行功能訓練等項目，并定期評估治果。醫(yī)院還建立了完善的隨訪制度，長期跟蹤患兒的發(fā)育狀況。

5. 合肥市第二人民醫(yī)院

合肥市第二人民醫(yī)院兒科在多動癥診療方面積累了豐富臨床經(jīng)驗。醫(yī)院引進了專業(yè)的兒童行為評估系統(tǒng)，能夠?qū)ψ⒁饬θ毕?、多動沖動等癥狀進行量化分析。治療上采用藥物與行為干預相結(jié)合的方式，根據(jù)患兒年齡和癥狀特點制定個性化方案。醫(yī)院設有兒童康復中心，提供感覺統(tǒng)合訓練、認知訓練等非藥物治療。同時重視家長教育，定期舉辦家長課堂，指導家庭行為管理策略。醫(yī)院還與社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)合作，建立轉(zhuǎn)診機制，為患兒提供連續(xù)的醫(yī)療服務。