孩子被欺侮時不建議直接教他打回去，處理方式主要有及時安撫情緒、與對方家長溝通、向?qū)W校反映、進(jìn)行心理疏導(dǎo)、培養(yǎng)自我保護(hù)能力等。

1、及時安撫情緒

家長需第一時間擁抱孩子并傾聽事件經(jīng)過，避免追問細(xì)節(jié)造成二次傷害?？赏ㄟ^繪畫、游戲等方式幫助孩子釋放壓力，觀察是否出現(xiàn)入睡困難、拒絕上學(xué)等應(yīng)激反應(yīng)。若情緒持續(xù)低落超過兩周，建議尋求兒童心理科醫(yī)生幫助。

2、與對方家長溝通

家長需保持冷靜態(tài)度，通過老師或校方聯(lián)系對方監(jiān)護(hù)人，客觀陳述事實而非指責(zé)?？山ㄗh雙方孩子在場的情況下進(jìn)行道歉與和解，重點在于讓對方認(rèn)識到行為不當(dāng)，而非單純要求孩子原諒。多次欺侮事件需留存聊天記錄等證據(jù)。

3、向?qū)W校反映

針對校園欺侮事件，家長需聯(lián)合其他受影響家庭向德育處提交書面說明，要求學(xué)校根據(jù)未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定啟動調(diào)查程序?？山ㄗh學(xué)校開展反霸凌主題班會，在監(jiān)控盲區(qū)增加教師巡查頻次。對涉及肢體傷害的情況，應(yīng)堅持要求校方出具事件處理書面報告。

4、進(jìn)行心理疏導(dǎo)

兒童心理科醫(yī)生可能采用沙盤治療、認(rèn)知行為療法等方式，幫助孩子建立正確的歸因方式，避免形成受害者思維。家長可陪同孩子閱讀不是我的錯等繪本，通過角色扮演練習(xí)應(yīng)對技巧。持續(xù)存在的焦慮癥狀可能需要短期使用舍曲林片等抗焦慮藥物。

5、培養(yǎng)自我保護(hù)能力

通過武術(shù)、演講等課程增強(qiáng)孩子的體格自信與語言表達(dá)能力，教會其用堅定語氣說停止。與孩子約定安全暗號，遭遇危險時優(yōu)先逃跑求助。定期進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練，如遇到推搡時雙手交叉護(hù)住前胸、被圍堵時背靠墻壁呼救等實用技巧。

日常生活中家長需定期檢查孩子身體有無不明傷痕，關(guān)注文具物品是否頻繁丟失。通過家庭會議建立暢通的傾訴機(jī)制，避免孩子因懼怕報復(fù)而隱瞞。與班主任保持每周溝通，參與學(xué)校家長監(jiān)督委員會，共同營造零容忍霸凌的校園環(huán)境。若孩子出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀，應(yīng)及時到三甲醫(yī)院兒童心理科進(jìn)行專業(yè)評估。