多動(dòng)癥兒童可通過(guò)行為干預(yù)、藥物治療、家庭支持、學(xué)校配合、心理疏導(dǎo)等方式控制。多動(dòng)癥通常與神經(jīng)發(fā)育異常、遺傳因素、環(huán)境刺激、腦損傷、營(yíng)養(yǎng)失衡等因素有關(guān)。

1、行為干預(yù)：

制定明確的日常行為規(guī)則，采用正向強(qiáng)化法對(duì)良好行為即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)結(jié)構(gòu)化時(shí)間表安排學(xué)習(xí)與活動(dòng)，減少環(huán)境中的干擾因素。對(duì)破壞性行為采取溫和而堅(jiān)定的制止方式，避免體罰或過(guò)度批評(píng)。

2、藥物治療：

中樞神經(jīng)興奮劑如哌甲酯可改善注意力缺陷，托莫西汀適用于伴有焦慮癥狀者。用藥需嚴(yán)格遵循醫(yī)囑定期評(píng)估療效與副作用，常見(jiàn)不良反應(yīng)包括食欲減退、睡眠障礙等。禁止自行調(diào)整劑量或突然停藥。

3、家庭支持：

家長(zhǎng)需接受專業(yè)培訓(xùn)掌握行為管理技巧，保持教育方式的一致性。建立穩(wěn)定的家庭作息規(guī)律，避免過(guò)度保護(hù)或放任。通過(guò)親子游戲增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)，每日預(yù)留專屬陪伴時(shí)間緩解兒童焦慮情緒。

4、學(xué)校配合：

教師應(yīng)安排前排座位減少分心，將任務(wù)分解為小步驟完成。允許合理肢體活動(dòng)如彈性坐墊，課間安排釋放能量的體育活動(dòng)。采用可視化教具輔助教學(xué)，對(duì)完成目標(biāo)給予代幣獎(jiǎng)勵(lì)等行為塑造方法。

5、心理疏導(dǎo)：

認(rèn)知行為療法幫助兒童識(shí)別沖動(dòng)信號(hào)并建立自我控制策略，社交技能訓(xùn)練改善同伴關(guān)系。沙盤(pán)治療等表達(dá)性藝術(shù)治療可宣泄情緒，生物反饋訓(xùn)練提升專注力。定期評(píng)估共病情況如對(duì)立違抗障礙。

日常需保證富含歐米伽3脂肪酸的深海魚(yú)、堅(jiān)果等食物攝入，限制高糖高脂飲食。規(guī)律進(jìn)行游泳、武術(shù)等強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的運(yùn)動(dòng)，睡前避免電子設(shè)備使用。建立固定的睡眠儀式改善睡眠質(zhì)量，定期監(jiān)測(cè)身高體重等生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)參加互助團(tuán)體緩解照護(hù)壓力，避免將教育責(zé)任完全轉(zhuǎn)嫁給學(xué)?；蜥t(yī)療機(jī)構(gòu)。