在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占有孩子的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長的影響也最大。因此，父母和老師之間的交流是必要的。如果父母能及時(shí)與老師建立長期有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，無疑對(duì)孩子的健康成長非常有幫助。

許多家長意識(shí)到這一點(diǎn)，經(jīng)常打電話給老師詢問孩子的學(xué)習(xí)成績和近況。但是，效果不一定令人滿意。給老師打電話看起來很簡單，但需要技術(shù)。父母本身就愛孩子，但如果讓孩子反感，那就不是愛。

家長給老師打電話的時(shí)候，經(jīng)常喜歡孩子上課很麻煩嗎？你不注意聽話嗎？有不好的表現(xiàn)嗎？

在這種情況下，老師會(huì)有一個(gè)印象，認(rèn)為父母更關(guān)心孩子表現(xiàn)不好的方面，他會(huì)在潛意識(shí)中關(guān)注你孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候。從那以后，老師總是有意無意孩子的錯(cuò)誤。孩子精神緊張，越緊張?jiān)饺菀壮鲥e(cuò)，越出錯(cuò)越被批評(píng)，進(jìn)入惡性漩渦。父母本來是為了善意打這個(gè)電話，反而傷害了孩子。

正確的電話方式應(yīng)該是誘導(dǎo)性的。老師，你真的很辛苦。我們的孩子喜歡你說的外語課。你當(dāng)班主任，我的孩子在你的領(lǐng)導(dǎo)下有進(jìn)步嗎？他有改善嗎？老師意識(shí)到這位家長關(guān)注孩子的進(jìn)步。這樣，老師就會(huì)經(jīng)常關(guān)注你孩子的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。孩子發(fā)現(xiàn)老師欣賞他，他會(huì)更樂于上學(xué)，樂于讀書上進(jìn)。這就跟孩子知道媽媽欣賞自己，就更愿意回家，愿意跟媽媽在一起，是相同的道理。

但是，老師和家長間相互協(xié)助，絕不是說家長要對(duì)老師的話言聽計(jì)從。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師都不知道，有時(shí)也許不可避免地對(duì)孩子有偏見。而父母只有這一個(gè)孩子，所以對(duì)老師的意見，也要加以斟酌，要相信自己對(duì)孩子一直以來的觀察和了解，做出明智的判斷。

比如，孩子們有游戲的心理，喜歡和老師打外號(hào)，也有孩子們喜歡挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。事實(shí)上，孩子們沒有惡意，但是老師們不能掛在臉上。如果他們認(rèn)為孩子們生氣了，他們會(huì)向父母報(bào)告。此時(shí)，父母需要判斷孩子的行為。

孩子捉弄老師，其實(shí)對(duì)雙方都是好事。第一，表明你在孩子眼里很慈祥，孩子想接近你；第二，說明孩子有創(chuàng)造性，聰明。換個(gè)角度看問題，收獲就多了。

事實(shí)上，人們喜歡什么樣的人？雖然有能力，但必須有缺陷。老師太完美的話容易給孩子帶來距離感，沒有親和力，故意犯小錯(cuò)誤，讓孩子抓住小地方反而是很好的技術(shù)。

孩子喜歡做無傷大雅的惡作劇，證明他善于思考，他可以找到自己的價(jià)值、成果。一般來說，這樣的孩子可能比其他孩子更聰明。

同樣，對(duì)于父母來說，如果孩子能捉弄你，說明這個(gè)父親很慈祥，捉弄你的孩子，將來的創(chuàng)造性很強(qiáng)，而且他不怕權(quán)威。他能捉弄你，他就能捉弄愛因斯坦。

所以父母，你應(yīng)該永遠(yuǎn)站在孩子身邊，為他考慮，和他一起。

那么，建立良好的師生關(guān)系，究竟應(yīng)該怎么把握“度”呢？

有發(fā)生在美國的故事。一位大學(xué)教授帶著研究生去美國的黑人社區(qū)調(diào)查。一般來說，黑人區(qū)屬于比較貧困的地區(qū)，他們預(yù)測(cè)了200名黑人孩子的將來，學(xué)生們認(rèn)真參加，學(xué)生們也認(rèn)真，他們使用國際通用的測(cè)量表。報(bào)告出來了，結(jié)果卻很郁悶。這200個(gè)孩子無一例外地被認(rèn)為地方，將來什么也沒做，一生平凡，200個(gè)孩子沒有被認(rèn)為是天才。

40年以后，當(dāng)年主持這個(gè)課題的老教授去世了，他的繼任者們從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使著這位繼任者來到教授當(dāng)年做調(diào)查的貧民窟的黑人社區(qū)，調(diào)查的這200名孩子當(dāng)中，有20個(gè)離開了這個(gè)區(qū)域，杳無音信，其余的還在。而這180個(gè)孩子大多都獲得了相當(dāng)?shù)某晒?，不乏銀行家、豪商、律師、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這位繼承人很奇怪。為什么當(dāng)時(shí)使用心理學(xué)的量表，認(rèn)真的結(jié)果不像調(diào)查那樣成功呢？他就下決心對(duì)這180個(gè)成年人又做了一次調(diào)查，他問的問題就是：你們當(dāng)年在智力上、在很多測(cè)量上都證明你們將來不會(huì)有所作為的，為什么你們現(xiàn)在能成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、律師、銀行家等？他們說了很多原因，他們一起提到老師:對(duì)我影響最大的是我的小學(xué)老師！但具體是什么原因，他們說不出來。

研究人員為了揭開這個(gè)謎團(tuán)，又找到了當(dāng)時(shí)的老師。他已經(jīng)是晚年了，吐字不太清楚。但是，他說的內(nèi)容是我教的孩子們很可愛，我真的很喜歡他們，我愛他們。”

一個(gè)成年人如果從心里喜歡這些孩子，愛這些孩子，他們將來就會(huì)成功。那么，做這些心理測(cè)試有什么意義呢？心理測(cè)試實(shí)際上是智力，美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)家在1995年向大家公布，智力只占20%，一個(gè)人的自信，他的自尊心，他融入社會(huì)的程度，他支持別人的程度，享受別人的程度，這些東西是所謂的情人，占80%這里告訴所有的媽媽們，要想孩子成功的話就要做到愛自己的孩子、欣賞自己的孩子。

臺(tái)灣作家劉墉在一本書內(nèi)談到一個(gè)故事。

情景再現(xiàn)

媽媽說：“我煩死我的女兒了，她今年16歲，竟然去找男人！”

劉墉就問她：“你女兒找什么男人了？”

媽媽說：“她和班上的同學(xué)談戀愛！

劉永說:這樣說是惡毒的，女孩找男人，女孩早戀不同。

媽媽說:我認(rèn)為這個(gè)女兒死了也不要臉，這么早就開始戀愛了，開始想男人！女朋友不想要男朋友她會(huì)去找男朋友嗎她為什么就不能好好學(xué)習(xí)呢？”

劉墉想：這個(gè)媽媽為什么這么惡毒的去攻擊自己的女兒呢？我就很擔(dān)心，說不定這個(gè)女孩子長大以后真的就做出去找男人的事情，因?yàn)樵谒龐寢尩亩ㄎ焕?，她的女兒就是死不要臉的。我很難過啊。

無論是老師還是家長，只要能從內(nèi)心愛上自己的孩子，80%的孩子都會(huì)成功。對(duì)孩子們來說，愛是最重要的，都是源泉。