對(duì)幼兒園的反應(yīng)過(guò)度怎么辦
幼兒園兒童反應(yīng)過(guò)度可通過(guò)心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)、家庭支持、環(huán)境調(diào)整、專業(yè)評(píng)估等方式改善。反應(yīng)過(guò)度通常由情緒調(diào)節(jié)障礙、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)、社交恐懼、注意力缺陷多動(dòng)障礙等原因引起。
1、心理疏導(dǎo)
通過(guò)游戲治療或繪畫治療幫助兒童表達(dá)內(nèi)心感受，使用情緒卡片教孩子識(shí)別憤怒、害怕等情緒。心理師可采用沙盤療法重建安全感，避免直接批評(píng)孩子的過(guò)激行為。家長(zhǎng)可每天安排15分鐘專屬陪伴時(shí)間，用積木游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)輪流等待。
2、行為干預(yù)
采用代幣制獎(jiǎng)勵(lì)冷靜行為，如集滿5個(gè)貼紙兌換小玩具。當(dāng)出現(xiàn)尖叫時(shí)實(shí)施暫時(shí)隔離，每次隔離時(shí)間按年齡計(jì)算。建立可視化日程表減少環(huán)境突變帶來(lái)的焦慮，使用社交故事繪本示范正確反應(yīng)方式。
3、家庭支持
家長(zhǎng)需統(tǒng)一教養(yǎng)規(guī)則，避免過(guò)度保護(hù)或嚴(yán)厲懲罰。錄制孩子平靜時(shí)的視頻作為行為示范模板，家庭成員定期進(jìn)行角色扮演練習(xí)。調(diào)整晚餐時(shí)間確保充足睡眠，學(xué)齡前兒童每日應(yīng)保持10小時(shí)睡眠。
4、環(huán)境調(diào)整
與教師協(xié)商降低教室噪音強(qiáng)度，提供減壓握力球等感統(tǒng)工具。在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置安靜角并放置weightedblanket重力毯。逐步延長(zhǎng)在園時(shí)間，從半小時(shí)開(kāi)始配合過(guò)渡性依戀物使用。
5、專業(yè)評(píng)估
持續(xù)兩周無(wú)改善需進(jìn)行發(fā)育行為評(píng)估，排除阿斯伯格綜合征等神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題。兒科可能開(kāi)具托莫西汀膠囊改善沖動(dòng)行為，或使用鹽酸哌甲酯緩釋片治療注意力缺陷。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練每周應(yīng)進(jìn)行3次以上。
家長(zhǎng)需記錄孩子每日情緒爆發(fā)誘因及持續(xù)時(shí)間，避免在反應(yīng)過(guò)度時(shí)喂食甜食加重情緒波動(dòng)。保證每日戶外活動(dòng)時(shí)間，選擇攀爬架等大肌肉運(yùn)動(dòng)幫助釋放能量。與教師建立溝通本記錄進(jìn)步，必要時(shí)可申請(qǐng)影子老師輔助過(guò)渡。注意觀察是否伴隨咬指甲等軀體化表現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)充維生素B族改善神經(jīng)功能。
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