孩子厭學(xué)可通過(guò)改善家庭環(huán)境、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)、心理疏導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、就醫(yī)評(píng)估等方式干預(yù)。厭學(xué)通常由學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、家庭關(guān)系緊張、注意力缺陷多動(dòng)障礙、抑郁癥、校園欺凌等原因引起。

1、改善家庭環(huán)境

家長(zhǎng)需減少對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，避免用懲罰性語(yǔ)言施壓。建議每天安排固定親子交流時(shí)間，通過(guò)游戲或共同閱讀建立信任感。若存在夫妻矛盾或隔代教養(yǎng)沖突，應(yīng)優(yōu)先解決家庭內(nèi)部問(wèn)題，必要時(shí)尋求家庭治療師幫助。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)孩子實(shí)際能力拆分學(xué)習(xí)任務(wù)，將大目標(biāo)分解為可完成的階段性小目標(biāo)。例如將每天作業(yè)分為三個(gè)25分鐘時(shí)段完成，每完成一段給予短暫休息。家長(zhǎng)需與老師溝通調(diào)整作業(yè)量，避免因長(zhǎng)期無(wú)法完成任務(wù)產(chǎn)生挫敗感。

3、心理疏導(dǎo)

通過(guò)沙盤游戲、繪畫治療等非語(yǔ)言方式引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒。對(duì)于因校園適應(yīng)障礙導(dǎo)致的厭學(xué)，可采用系統(tǒng)脫敏療法逐步增加在校時(shí)間。若存在創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)，需由心理醫(yī)生進(jìn)行專業(yè)干預(yù)，家長(zhǎng)需配合完成家庭作業(yè)訓(xùn)練。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合，如通過(guò)烹飪學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算，通過(guò)戶外觀察記錄訓(xùn)練寫作。允許孩子選擇感興趣的課外讀物或科普視頻，建立自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注意避免用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)而采用精神鼓勵(lì)方式。

5、就醫(yī)評(píng)估

當(dāng)伴隨持續(xù)情緒低落、睡眠紊亂或攻擊行為時(shí)，需到兒童心理科就診排查抑郁癥等疾病。對(duì)于注意力缺陷多動(dòng)障礙患兒，醫(yī)生可能建議使用鹽酸托莫西汀膠囊等藥物配合行為治療。家長(zhǎng)需定期復(fù)診并記錄孩子行為變化供醫(yī)生參考。

家長(zhǎng)應(yīng)保持規(guī)律的家庭作息，確保孩子每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。飲食上增加富含歐米伽3脂肪酸的深海魚、堅(jiān)果等食物，避免高糖零食影響情緒穩(wěn)定性。建立睡前30分鐘無(wú)電子設(shè)備時(shí)間，用親子共讀替代屏幕刺激。若調(diào)整2-4周仍無(wú)改善或癥狀加重，須及時(shí)到兒童?？漆t(yī)院發(fā)育行為科就診。