大腦發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要有語(yǔ)言能力落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、認(rèn)知功能低下、社交障礙、注意力缺陷等。大腦發(fā)育遲緩可能與遺傳因素、圍產(chǎn)期損傷、代謝異常、感染或環(huán)境刺激不足等因素有關(guān)。

1、語(yǔ)言能力落后

患兒可能出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)和理解能力明顯低于同齡兒童，如2歲仍不會(huì)說(shuō)單詞、3歲無(wú)法組成簡(jiǎn)單句子。部分患兒伴隨構(gòu)音障礙或重復(fù)刻板語(yǔ)言。需通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治療改善。

2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩

表現(xiàn)為大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育滯后，如6個(gè)月不能抬頭、18個(gè)月不會(huì)獨(dú)走?？赡馨殡S肌張力異?；蚬矟?jì)失調(diào)。需進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法和感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

3、認(rèn)知功能低下

學(xué)習(xí)能力、記憶力和問(wèn)題解決能力較差，難以完成年齡匹配的認(rèn)知任務(wù)?？赏ㄟ^(guò)結(jié)構(gòu)化教育配合認(rèn)知行為干預(yù)改善。

4、社交障礙

缺乏眼神交流、表情互動(dòng)和共同注意力，難以建立同伴關(guān)系。部分患兒表現(xiàn)出刻板行為。需應(yīng)用社交故事訓(xùn)練和人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)。

5、注意力缺陷

存在注意力持續(xù)時(shí)間短、易分心、多動(dòng)等表現(xiàn)，影響學(xué)習(xí)和日常生活?？赏ㄟ^(guò)執(zhí)行功能訓(xùn)練結(jié)合環(huán)境調(diào)整進(jìn)行干預(yù)。

對(duì)于存在大腦發(fā)育遲緩表現(xiàn)的兒童，建議家長(zhǎng)定期進(jìn)行發(fā)育評(píng)估，提供豐富的環(huán)境刺激，保證均衡營(yíng)養(yǎng)攝入，建立規(guī)律作息。早期發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)到兒童康復(fù)科或神經(jīng)發(fā)育門(mén)診就診，制定個(gè)體化干預(yù)方案，包括語(yǔ)言治療、作業(yè)治療、特殊教育等綜合措施。家庭需保持耐心，避免過(guò)度保護(hù)，通過(guò)游戲互動(dòng)促進(jìn)兒童能力發(fā)展。