孩子上課注意力不集中可通過行為訓(xùn)練、環(huán)境調(diào)整、認(rèn)知干預(yù)、感統(tǒng)訓(xùn)練、家校協(xié)作等方式改善。注意力不集中可能與大腦發(fā)育不完善、學(xué)習(xí)興趣不足、睡眠不足、家庭環(huán)境影響、感統(tǒng)失調(diào)等因素有關(guān)。

1、行為訓(xùn)練

采用番茄鐘法將學(xué)習(xí)任務(wù)拆分為15-25分鐘的小單元，配合5分鐘休息。使用代幣制獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，當(dāng)孩子完成階段性任務(wù)后給予積分兌換小獎(jiǎng)品。家長(zhǎng)需每日記錄孩子專注時(shí)長(zhǎng)，逐步延長(zhǎng)單次專注時(shí)間至30分鐘以上。避免在訓(xùn)練過程中頻繁打斷孩子，可通過手勢(shì)提示代替語言提醒。

2、環(huán)境調(diào)整

在?？缮暾?qǐng)將座位調(diào)至前排中間區(qū)域，減少視覺干擾。家中設(shè)置固定學(xué)習(xí)角，配備符合身高的桌椅和護(hù)眼臺(tái)燈，移除電子產(chǎn)品與玩具。家長(zhǎng)需保持環(huán)境安靜，必要時(shí)使用白噪音屏蔽外界聲響。書桌只擺放當(dāng)前任務(wù)所需文具，課本按使用順序豎向排列。

3、認(rèn)知干預(yù)

通過舒爾特方格等視覺追蹤游戲提升注意廣度，每日訓(xùn)練10分鐘。玩記憶卡片游戲時(shí)要求孩子復(fù)述翻牌順序。親子共讀時(shí)采用提問法，每頁停頓詢問剛才出現(xiàn)的角色或情節(jié)。家長(zhǎng)需注意訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)不超過兒童年齡乘以2分鐘，避免認(rèn)知疲勞。

4、感統(tǒng)訓(xùn)練

每日進(jìn)行前庭覺訓(xùn)練如平衡木行走、蹦床跳躍各5分鐘。觸覺脫敏練習(xí)可用不同材質(zhì)刷子輕刷手臂?？谇患∪庥?xùn)練可吹泡泡或嚼無糖口香糖。家長(zhǎng)需觀察孩子對(duì)特定感官刺激的反應(yīng)，感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重時(shí)應(yīng)尋求專業(yè)康復(fù)師指導(dǎo)。

5、家校協(xié)作

使用家校聯(lián)系本記錄每日任務(wù)完成情況，教師標(biāo)注課堂專注時(shí)段。家長(zhǎng)定期與班主任溝通，了解孩子在不同科目中的表現(xiàn)差異。建立可視化行為圖表，用貼紙標(biāo)注進(jìn)步情況。周末可組織學(xué)習(xí)小組，通過同伴示范作用提升專注動(dòng)機(jī)。

保證每日9-11小時(shí)睡眠，睡前1小時(shí)避免接觸電子屏幕。飲食中增加深海魚、堅(jiān)果等富含歐米伽3脂肪酸的食物，減少精制糖攝入。每天進(jìn)行30分鐘以上有氧運(yùn)動(dòng)如跳繩、游泳等。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則減少手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)，建立固定的家庭作業(yè)時(shí)間。若持續(xù)6個(gè)月未見改善或伴隨多動(dòng)沖動(dòng)，建議到兒童發(fā)育行為科就診評(píng)估。