兒童不愿意上學可通過心理疏導、調(diào)整作息、改善學習環(huán)境、培養(yǎng)興趣、家校溝通等方式干預。兒童不愿上學通常由學習壓力、社交障礙、家庭因素、注意力缺陷、適應障礙等原因引起。
1、心理疏導
兒童可能因焦慮或恐懼產(chǎn)生抵觸情緒。家長需觀察孩子是否伴隨心悸、失眠等軀體癥狀，可通過繪畫、游戲等非語言方式引導表達。若存在學校恐懼癥，可遵醫(yī)囑使用小兒智力糖漿輔助調(diào)節(jié)情緒，配合心理治療師進行認知行為干預。
2、調(diào)整作息
睡眠不足會導致兒童白天嗜睡、注意力渙散。建議固定就寢時間，睡前1小時避免電子設備刺激。對于入睡困難者，可在醫(yī)生指導下短期使用棗仁安神顆粒，同時搭配溫水泡腳、輕音樂等放松方式改善睡眠質量。
3、改善學習環(huán)境
課業(yè)難度與兒童能力不匹配時易引發(fā)挫敗感。家長需與教師溝通調(diào)整作業(yè)量，采用分段學習法。存在讀寫障礙的兒童可遵醫(yī)囑使用靜靈口服液，配合感覺統(tǒng)合訓練改善學習能力。
4、培養(yǎng)興趣
將學習內(nèi)容與兒童興趣點結合，如通過恐龍繪本引導閱讀，用積木教具學習數(shù)學概念。對存在注意力缺陷多動障礙的兒童，醫(yī)生可能開具小兒黃龍顆粒聯(lián)合行為療法，但須嚴格遵循醫(yī)囑控制療程。
5、家校溝通
定期與教師交流兒童在校表現(xiàn)，排查校園欺凌等潛在問題。若因適應障礙出現(xiàn)腹痛、頭痛等軀體化癥狀，可短期使用童康片調(diào)節(jié)植物神經(jīng)功能，同時逐步延長在校停留時間進行脫敏訓練。
家長應保持規(guī)律的家庭作息，提供富含卵磷脂、DHA的飲食如雞蛋、深海魚。每天安排30分鐘親子運動如跳繩、拍球，幫助釋放壓力。避免在兒童面前表現(xiàn)出過度焦慮，若癥狀持續(xù)2周以上或伴隨情緒低落、自傷傾向，須立即到兒童心理科就診評估。建立家校聯(lián)系本記錄每日情緒變化，采用代幣制等正向激勵方式逐步重建上學意愿。