對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練可通過(guò)日常對(duì)話、閱讀繪本、游戲互動(dòng)、音樂(lè)刺激、模仿發(fā)音等方式進(jìn)行。語(yǔ)言發(fā)育與遺傳、環(huán)境刺激、聽(tīng)覺(jué)功能、口腔肌肉發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)成熟度有關(guān)。

1、日常對(duì)話

從出生開(kāi)始持續(xù)與寶寶進(jìn)行面對(duì)面交流，使用緩慢清晰的語(yǔ)調(diào)描述日常活動(dòng)。喂奶時(shí)可說(shuō)“寶寶喝奶了”，換尿布時(shí)解釋“現(xiàn)在換干凈的尿布”。6個(gè)月后增加問(wèn)答互動(dòng)，如指著玩具問(wèn)“這是小熊嗎”。避免使用嬰兒語(yǔ)，正確示范“喝水”而非“咕咚咕咚”。這種持續(xù)的語(yǔ)言輸入能幫助寶寶建立詞匯庫(kù)與語(yǔ)法認(rèn)知。

2、閱讀繪本

選擇布書(shū)或厚紙板書(shū)，每天固定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。指認(rèn)圖畫(huà)時(shí)采用“三遍重復(fù)法”：先提問(wèn)“這是小狗”，停頓后自答“對(duì)，這是小狗”，最后再確認(rèn)“小狗在跑呢”。18個(gè)月后可增加簡(jiǎn)單情節(jié)故事書(shū)，鼓勵(lì)寶寶翻頁(yè)和預(yù)測(cè)劇情。閱讀時(shí)保持肢體接觸，通過(guò)語(yǔ)調(diào)變化維持注意力。

3、游戲互動(dòng)

利用躲貓貓、拍手歌等游戲建立輪流對(duì)話模式。藏起玩具讓寶寶用語(yǔ)言表達(dá)需求，如說(shuō)“球在哪里”時(shí)才出示物品。2歲左右引入角色扮演游戲，提供玩具電話、廚房等道具，示范“喂，您好”、“我要煮面”等場(chǎng)景對(duì)話。游戲中斷時(shí)等待5秒，給予寶寶組織語(yǔ)言的時(shí)間。

4、音樂(lè)刺激

播放節(jié)奏明快的兒歌時(shí)配合動(dòng)作演示，如唱頭肩膀膝蓋腳時(shí)觸摸身體部位。選擇重復(fù)句式多的歌曲，鼓勵(lì)寶寶填充歌詞空白處。自制搖鈴、沙錘等樂(lè)器，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練提升聽(tīng)覺(jué)分辨力。避免背景音樂(lè)持續(xù)播放，確保每天有安靜的純語(yǔ)言交流時(shí)間。

5、模仿發(fā)音

將寶寶無(wú)意識(shí)發(fā)音轉(zhuǎn)化為有意義交流，當(dāng)寶寶發(fā)出“ba”時(shí)回應(yīng)“對(duì)，這是爸爸”。12個(gè)月后故意錯(cuò)誤命名物品引發(fā)糾正，如指著杯子說(shuō)“這是碗嗎”。2歲左右擴(kuò)展句子，當(dāng)寶寶說(shuō)“車(chē)車(chē)”時(shí)回應(yīng)“紅色的車(chē)車(chē)開(kāi)走了”。注意只糾正發(fā)音錯(cuò)誤不批評(píng)，示范正確發(fā)音后繼續(xù)自然對(duì)話。

語(yǔ)言訓(xùn)練需避免過(guò)度屏幕暴露，18個(gè)月前不建議使用電子設(shè)備。每天保證3小時(shí)面對(duì)面互動(dòng)時(shí)間，注意觀察寶寶對(duì)聲音的反應(yīng)靈敏度。若24個(gè)月仍無(wú)有意義單詞或36個(gè)月無(wú)法組成短句，建議到兒童保健科進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育評(píng)估。日?？稍黾泳捉厘憻挻龠M(jìn)口腔肌肉發(fā)育，如提供蘋(píng)果條、胡蘿卜條等需要啃咬的食物。