學(xué)前兒童心理發(fā)展呈現(xiàn)階段性特征，3-6歲是語(yǔ)言、社交、認(rèn)知能力快速發(fā)展的關(guān)鍵期，具體表現(xiàn)因年齡而異。主要特征包括自我意識(shí)萌芽、情緒波動(dòng)明顯、游戲主導(dǎo)學(xué)習(xí)，可通過(guò)親子互動(dòng)、規(guī)則建立和感官訓(xùn)練促進(jìn)發(fā)展。

1. 3-4歲（小班階段）

語(yǔ)言進(jìn)入爆發(fā)期，詞匯量從500增至1200個(gè)，常出現(xiàn)"自言自語(yǔ)"現(xiàn)象。動(dòng)作發(fā)展表現(xiàn)為單腳跳、騎三輪車等大肌肉運(yùn)動(dòng)，但手部精細(xì)動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)。心理上出現(xiàn)"第一反抗期"，通過(guò)說(shuō)"不"建立自我邊界，情緒易受外界影響。建議每天進(jìn)行15分鐘親子共讀，提供積木、串珠等鍛煉手眼協(xié)調(diào)的玩具。

2. 4-5歲（中班階段）

認(rèn)知出現(xiàn)"泛靈論"特點(diǎn)，認(rèn)為萬(wàn)物有生命。社交從平行游戲過(guò)渡到聯(lián)合游戲，能進(jìn)行簡(jiǎn)單角色分配。時(shí)間概念初步形成，可理解"昨天""明天"。注意力集中時(shí)間約12-15分鐘?？梢胍?guī)則性游戲如"木頭人"，種植觀察日記培養(yǎng)責(zé)任感，避免超過(guò)2項(xiàng)的復(fù)雜指令。

3. 5-6歲（大班階段）

邏輯思維萌芽，能完成10以內(nèi)加減運(yùn)算。合作游戲占主導(dǎo)，出現(xiàn)固定玩伴。道德判斷從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向動(dòng)機(jī)導(dǎo)向。建議開(kāi)展超市購(gòu)物實(shí)踐認(rèn)識(shí)貨幣，通過(guò)"你說(shuō)我畫"游戲提升語(yǔ)言描述能力。此階段需警惕攻擊性行為，可采用"情緒溫度計(jì)"幫助孩子識(shí)別感受。

游戲是學(xué)前兒童最重要的學(xué)習(xí)方式，角色扮演類游戲能促進(jìn)共情能力發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)避免橫向比較，每個(gè)孩子有獨(dú)特的發(fā)展節(jié)奏。當(dāng)出現(xiàn)持續(xù)6個(gè)月以上的社交回避、語(yǔ)言退化或攻擊行為時(shí)，需尋求專業(yè)心理評(píng)估。保持每天1小時(shí)戶外活動(dòng)，規(guī)律作息有助于情緒穩(wěn)定，過(guò)度使用電子設(shè)備會(huì)阻礙想象力發(fā)展。