兒童性教從器官開(kāi)始 心理教育很重要
如何與孩子談性問(wèn)題，以下觀點(diǎn)供家長(zhǎng)參考。
(1)請(qǐng)告訴我陰莖、外陰等正確的名字。這有助于與孩子更準(zhǔn)確、更方便地交流。身體各個(gè)部位的正確名稱，也有助于給孩子解釋性侵犯是什么。孩子們也可以清楚地告訴你是否有性侵犯。
(2)不等問(wèn)題
有時(shí)父母覺(jué)得孩子也沒(méi)問(wèn)題。事實(shí)上，有時(shí)候你不需要等到你的孩子開(kāi)始談?wù)?。父母可以利用身邊和社?huì)上發(fā)生的事件和孩子一起討論。向孩子說(shuō)明自己對(duì)問(wèn)題的看法，為了避免問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法和事件發(fā)生后應(yīng)該采取的解決方法。
(3)不知道的時(shí)候，面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或者完全不知道。這沒(méi)關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的方法是和孩子一起查資料，尋找答案。通過(guò)這件事，也可以在孩子面前樹(shù)立誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
(4)你做的和你說(shuō)的一樣重要
父母要注意孩子從大人那里得到的非語(yǔ)言信息。例如，夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、幫助人的樂(lè)趣、文明禮貌、對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等通過(guò)父母的行為傳達(dá)給孩子。
(5)尊重孩子
以下討論三個(gè)重要影響因素，影響孩子如何處理青少年和今后成年的性問(wèn)題。這三個(gè)因素是自尊心、隱私和決定方法。
幫助孩子建立自尊心
自尊心是積極的自我觀念，是對(duì)自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊心是心理健康非常重要的部分。表?yè)P(yáng)和支持可以促使孩子建立自尊心，盲目批評(píng)不利于孩子建立自尊心。
父母似乎在幫助孩子建立自尊心方面有自然的能力。孩子最初想說(shuō)話或?qū)W習(xí)走路的時(shí)候，父母給了孩子很大的鼓勵(lì)。孩子的自信和自尊心需要父母的鼓勵(lì)，這需要一直持續(xù)到青春期。
國(guó)外有研究表明，自尊心強(qiáng)，自我感覺(jué)好，認(rèn)為自己是值得尊敬的青少年，與其他青少年相比，性關(guān)系極少。自尊心強(qiáng)的青少年開(kāi)始性行為的年齡晚，一直到比較成熟的年齡才開(kāi)始。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個(gè)非常重要的部分。
尊重孩子的隱私
隱私的概念應(yīng)該從開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)起就灌輸給他。一個(gè)學(xué)步的小孩當(dāng)他被告訴某些東西是別人的不能動(dòng)時(shí)，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隱私部位，在沒(méi)有得到我們自己的許可的情況下，其他人無(wú)權(quán)看到或觸摸這個(gè)部位。告訴孩子不要碰別人的生殖器。
在告訴孩子成年人需要隱私的同時(shí)，給予隱私的權(quán)利也很重要。這意味著盡快尊重孩子的隱私愿望，長(zhǎng)大后應(yīng)該完全尊重隱私。也就是說(shuō)，孩子上學(xué)的時(shí)候不要搜查房間，不要偷看日記和信件，不要背地監(jiān)視。允許孩子有他們自己的想法和做法。
在與孩子討論某些問(wèn)題時(shí)要注意聽(tīng)，不要過(guò)多評(píng)論，讓孩子覺(jué)得，父母愿意傾聽(tīng)他們的想法，可以與父母平等對(duì)話。這樣孩子有什么事情也愿意和你說(shuō)。父母一樣可把自己的價(jià)值觀、判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)清楚地告訴給孩子。
幫助兒童學(xué)習(xí)如何決定
發(fā)展兒童決定和自我判斷的能力也是性教育的重要內(nèi)容。我們孩子做的相關(guān)決定，往往是自己個(gè)人做的，也就是說(shuō)我們不在的時(shí)候沒(méi)有指導(dǎo)他們。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。父母教孩子決定的技能，告訴孩子信息、價(jià)值觀、自信，怎樣才能得到最好的結(jié)果，盡快讓他們有機(jī)會(huì)練習(xí)決定技能。在學(xué)習(xí)決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個(gè)安全的約會(huì)或社會(huì)郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險(xiǎn)。如何對(duì)一些情況做出更好的決定，將部分取決于孩子早期發(fā)展的技能和信心。
兒童性教育必須樹(shù)立先進(jìn)的教育理念
孩子是天真無(wú)邪的，對(duì)于性別的差異當(dāng)然也會(huì)有很多怪異的想法和求解欲，這往往也是許多家長(zhǎng)和老師較為困惑而無(wú)從解答的問(wèn)題。在中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念中，性似乎是被束縛的東西，不要說(shuō)孩子，大人說(shuō)太多性問(wèn)題也會(huì)被視為異類。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)性的看法和神秘感也逐漸開(kāi)放，在現(xiàn)在物質(zhì)和精神這兩個(gè)文明迅速發(fā)展的中國(guó)，我們應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)長(zhǎng)期困擾的話題呢？特別是在兒童性教育方面，我認(rèn)為應(yīng)該從哪里開(kāi)始，這是我們所有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都必須面對(duì)的問(wèn)題，也是不可避免的問(wèn)題。
正如一位教育學(xué)者所言：“有史以來(lái)，教育所追求的目標(biāo)都是雙重的，一是幫助青年人開(kāi)啟智慧，二是幫助他們發(fā)展良好的品性。重視學(xué)生人格培養(yǎng)，這是自古以來(lái)教育的基礎(chǔ)，健康的人格應(yīng)包括正確的認(rèn)識(shí)。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在越來(lái)越多的幼兒園不回避孩子的性教育，嘗試探索、交流，幫助家長(zhǎng)解決煩惱，這些探索有助于孩子的健康成長(zhǎng)，尤其是人格的培養(yǎng)。
受傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)人不想涉及性問(wèn)題，更不用說(shuō)教育孩子了。事實(shí)上，我們應(yīng)該視這個(gè)問(wèn)題。特別是作為監(jiān)護(hù)人，孩子對(duì)性的無(wú)知，有時(shí)會(huì)引起孩子對(duì)性的理解欲望，特別是不正確的性觀念，在孩子成長(zhǎng)的途中面臨很多困惑，青春期也會(huì)發(fā)生事故，這是我們整個(gè)社會(huì)都不想看到的。
所以，針對(duì)孩子的不同成長(zhǎng)期，我們的家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該有針對(duì)性地灌輸、普及相應(yīng)的性知識(shí)教育，從性別教育開(kāi)始，到男女的性差別甚至將來(lái)成人后的性愛(ài)教育，這些都是引導(dǎo)孩子正確看待性、理解性、用好性的關(guān)鍵。
而我們的教育部門在修繕兒童發(fā)展指南時(shí)，必須樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在兒童性別教育、性導(dǎo)向等方面進(jìn)行大膽地探索和改革，從教育方式方法、家長(zhǎng)互動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容入手，讓孩子擁有一個(gè)正確的、健康的性別觀。
兒童性心理和性教育一樣重要
一個(gè)10歲男孩，正在上小學(xué)4年級(jí)，他給班里的女生寫(xiě)了好幾封情書(shū)。孩子的父母討厭孩子小時(shí)候做這樣的事，擔(dān)心孩子的思想上有負(fù)擔(dān)。
孩子父母的心態(tài)可以理解，但不必驚訝。在我們的傳統(tǒng)思維中，孩子是無(wú)性的，無(wú)邪的。這個(gè)觀念是非常錯(cuò)誤的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子有奇怪的習(xí)慣，他們總是喜歡用自己的陰部和床頭和其他類似的東西摩擦，然后臉色變紅，眼睛變直。這里有關(guān)如何看待孩子性欲的問(wèn)題。
從狹義的角度來(lái)看，人類以傳宗接代為目的的性欲是青春期后出現(xiàn)的。但是，不要忘記心理是連續(xù)的。因此，在孩子身上，偶爾可以看到與性有關(guān)的活動(dòng)。據(jù)據(jù)國(guó)外的研究，大約一半的大人報(bào)告說(shuō)自己小時(shí)候從事過(guò)某種形式的性游戲。但是，兒童的性游戲本質(zhì)上與成年人的性欲不同，兒童可能接受外部的性信息和性刺激，心中沒(méi)有理解和意識(shí)。
對(duì)兒子進(jìn)行性教育的責(zé)任父親。教育心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)男生的性教育越早越好，越真實(shí)越好。但是，這種教育是以愛(ài)的教育為前提的，男孩子首先是孩子，他們也需要皮膚的親戚，特別是來(lái)自父親的擁抱和撫摸。這種溫暖的觸摸有助于他們從小就享受安全感，知道人與人之間應(yīng)該建立真摯的感情聯(lián)系，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，以尊重為前提愛(ài)別人。
遺憾的是，由于傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在我們的社會(huì)特別缺乏這些，特別是父子之間缺乏這樣的親情。在我們的家庭中，父親往往是最忙的一員，對(duì)孩子的精神撫慰很少，孩子很敏感。
性教育不是說(shuō)明性技術(shù)的教育?；卮鸷⒆拥膯?wèn)題時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)孩子，為什么要提出這個(gè)問(wèn)題？明確了孩子知道什么樣的性信息，可以盡全力回答。父母平時(shí)需要提前閱讀相關(guān)書(shū)籍，必要時(shí)也可以向孩子推薦，比自己說(shuō)話更有效。
我們承認(rèn)并正視兒童的性游戲和性活動(dòng)，但是我們也不能夸大和歪曲兒童的性心理。在青春期之前，很少有兒童主動(dòng)從事性活動(dòng)，即使有，也絕少與性滿足直接有關(guān)，兒童大都在性游戲中達(dá)到非性欲的目的，如娛樂(lè)和交友等。因此，要正確、慎重地看待孩子偶爾的性活動(dòng)，既不能視而不見(jiàn)，也不能過(guò)于夸張。要相信孩子，立足于教育，幫助孩子順利成長(zhǎng)?？傊?，現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)好，身體發(fā)育快，受外部(媒體等)的影響，心理發(fā)育也提前，對(duì)兩性有模糊的認(rèn)識(shí)。遇到這樣的事情，老師和父母不要驚訝，要趕緊問(wèn)孩子，冷靜地處理，引導(dǎo)教育是上策。
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