多動癥的孩子可通過行為干預(yù)、藥物治療、家庭支持、學(xué)校配合、心理疏導(dǎo)等方式改善。多動癥通常由遺傳因素、腦功能異常、環(huán)境刺激、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、心理社會因素等原因引起。

1、行為干預(yù)

行為干預(yù)是多動癥兒童改善癥狀的基礎(chǔ)方法，家長需通過正向強化幫助孩子建立規(guī)則意識?？刹捎么鷰弄剟罘ǎ?dāng)孩子完成目標行為時給予積分兌換獎勵。避免體罰或過度批評，需明確指令并分解任務(wù)步驟，例如將作業(yè)拆分為15分鐘的小單元。臨床常用行為療法包括認知行為訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等，建議在專業(yè)機構(gòu)指導(dǎo)下重復(fù)進行。

2、藥物治療

對于中重度多動癥，醫(yī)生可能建議使用鹽酸哌甲酯緩釋片、鹽酸托莫西汀膠囊等中樞神經(jīng)興奮劑。這些藥物通過調(diào)節(jié)多巴胺和去甲腎上腺素改善注意力缺陷，但可能引起食欲下降或失眠。用藥期間家長需定期監(jiān)測身高體重變化，不可自行調(diào)整劑量。部分患兒可配合靜靈口服液等中成藥輔助治療，所有藥物均需嚴格遵醫(yī)囑使用。

3、家庭支持

家長需保持情緒穩(wěn)定，建立規(guī)律的家庭作息時間表，固定就餐和睡眠時間。減少家庭沖突和電子屏幕暴露，每日安排30分鐘親子游戲時間?？赏ㄟ^感覺統(tǒng)合訓(xùn)練如平衡木、蹦床等活動消耗過剩精力。建議記錄孩子行為變化，與醫(yī)生保持溝通，避免因癥狀反復(fù)產(chǎn)生焦慮情緒。

4、學(xué)校配合

教師可將孩子座位安排在靠近講臺的位置，減少環(huán)境干擾。允許分段完成作業(yè)或延長考試時間，采用視覺提示卡輔助任務(wù)記憶。課間建議進行跳繩等有氧活動，避免因紀律問題當(dāng)眾批評。學(xué)校應(yīng)與家長定期召開協(xié)調(diào)會，必要時由專業(yè)機構(gòu)提供個性化教育計劃。

5、心理疏導(dǎo)

多動癥兒童常伴有自卑或社交障礙，心理治療師可通過沙盤游戲、繪畫治療等方式改善情緒問題。家長需幫助孩子發(fā)展特長領(lǐng)域以增強自信，如運動或藝術(shù)類活動。對于共患對立違抗障礙的患兒，可采用家庭治療改善親子互動模式，心理干預(yù)需持續(xù)6個月以上才能顯現(xiàn)效果。

改善多動癥需要長期綜合管理，家長需保持耐心并定期復(fù)診評估。日常可增加魚類、堅果等富含歐米伽3脂肪酸的食物，限制含糖飲料和人工色素攝入。保證每天60分鐘中高強度運動，睡前1小時避免興奮性活動。若出現(xiàn)攻擊行為或?qū)W習(xí)功能嚴重受損，應(yīng)及時尋求兒童精神科醫(yī)生幫助。建立穩(wěn)定的生活環(huán)境和正向激勵體系對癥狀改善至關(guān)重要。