孩子多動癥可通過行為訓練、認知訓練、感覺統(tǒng)合訓練、家庭干預訓練、學校干預訓練等方式改善。多動癥可能與遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境刺激等因素有關，通常表現(xiàn)為注意力不集中、活動過度、沖動行為等癥狀。

1、行為訓練

行為訓練主要通過正向強化幫助孩子建立規(guī)則意識。家長需制定明確的獎懲制度，例如用積分兌換獎勵的方式鼓勵孩子完成指定任務。訓練中避免體罰或過度批評，可結(jié)合代幣制、行為契約等方法，逐步減少多動和沖動行為。建議每天固定時間進行15-20分鐘專注力游戲，如拼圖或分類卡片。

2、認知訓練

認知訓練側(cè)重提升孩子的自我控制能力。通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助孩子識別情緒并學習問題解決策略。家長需引導孩子在沖動前進行"停-想-做"的思考步驟，可使用計時器輔助任務完成。專業(yè)機構(gòu)提供的計算機化認知訓練程序，如注意力持續(xù)訓練任務，對改善執(zhí)行功能有一定幫助。

3、感覺統(tǒng)合訓練

感覺統(tǒng)合訓練針對多動癥兒童常見的感覺調(diào)節(jié)障礙。通過秋千、平衡木、觸覺球等器械活動，幫助孩子整合前庭覺、本體覺和觸覺輸入。家長可在家中設置安全的感覺活動區(qū)，定期進行深壓覺輸入活動如裹毯子游戲，或本體覺訓練如推墻練習，每次持續(xù)10-15分鐘。

4、家庭干預訓練

家庭干預需要家長調(diào)整教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境。建立規(guī)律作息時間表，減少電子屏幕暴露，創(chuàng)造安靜的學習空間。家長需學習一致性回應技巧，避免過度干預或放任。建議采用可視化提示工具如任務清單、視覺時間表，幫助孩子理解日常流程。家庭成員共同參與訓練效果更佳。

5、學校干預訓練

學校干預需教師配合實施課堂調(diào)整策略。將孩子座位安排在靠近講臺的位置，允許使用減壓工具如握力球。將任務分解為小步驟，給予清晰簡短的指令。采用多感官教學法，結(jié)合肢體動作和視覺提示。建議定期與家長溝通訓練進展，必要時尋求專業(yè)心理教師指導。

多動癥兒童的訓練需要長期堅持，家長需保持耐心并記錄行為變化。日常注意保證充足睡眠，限制高糖飲食，增加富含歐米伽3脂肪酸的食物如深海魚。避免過度安排課外班，每天保證1小時戶外活動。若訓練效果有限或伴隨學習困難，建議及時就醫(yī)評估是否需要結(jié)合藥物治療或其他專業(yè)干預。