自尊心過強的孩子通常表現(xiàn)出過度敏感、爭強好勝、拒絕批評、貶低他人和回避挑戰(zhàn)等行為特征。

1、過度敏感：

這類孩子對他人評價異常在意，輕微負面反饋可能引發(fā)強烈情緒反應(yīng)。例如同伴無心的一句話會讓孩子長時間悶悶不樂，甚至出現(xiàn)摔東西、哭鬧等過激行為。部分孩子會反復(fù)追問家長"我是不是做得不好"，表現(xiàn)出明顯的焦慮傾向。

2、爭強好勝：

在任何競爭中都要爭第一，無法接受失敗結(jié)果。游戲輸?shù)魰r會指責(zé)規(guī)則不公平，考試排名下降可能撕毀試卷。有些孩子會通過夸大自身成績來維持優(yōu)越感，比如謊稱"全班只有我得了滿分"。

3、拒絕批評：

面對指正時立即辯解或轉(zhuǎn)移話題，常用"不是我錯""都怪別人"等推卸責(zé)任。教師指出作業(yè)錯誤時，孩子可能聲稱"我是故意寫錯的"。嚴重者會出現(xiàn)攻擊性言行，如推搡指出問題的同學(xué)。

4、貶低他人：

通過貶低同伴來抬高自我價值，常說"您畫得真難看""我比您聰明多了"等言語。集體活動中會刻意凸顯自己，打斷他人發(fā)言來展示優(yōu)越性。部分孩子會編造他人缺點來獲得心理平衡。

5、回避挑戰(zhàn)：

對可能失敗的任務(wù)選擇逃避，如突然"肚子疼"回避鋼琴考級。遇到難題時迅速放棄并聲稱"這個太簡單了，我不想做"。有些孩子會轉(zhuǎn)向更簡單的任務(wù)來維持成功假象，比如只愿意與年齡小的孩子比賽。

家長可通過以下方式引導(dǎo)：日常溝通中多描述具體行為而非籠統(tǒng)評價，如"今天積木搭得很整齊"比"您真棒"更有效；設(shè)計需要合作的游戲，讓孩子體驗團隊成功的喜悅；當(dāng)孩子承認錯誤時給予積極反饋；選擇適齡適能的挑戰(zhàn)任務(wù)，完成后再逐步提升難度。避免當(dāng)眾批評，建議采用"三明治溝通法"——先肯定優(yōu)點，再溫和指出改進空間，最后表達信任。若伴隨持續(xù)情緒問題或社交障礙，建議尋求專業(yè)心理評估。