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語言發(fā)育遲緩的孩子有哪些癥狀

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語言發(fā)育遲緩的孩子主要表現(xiàn)為語言理解或表達(dá)能力明顯落后于同齡兒童，常見癥狀包括詞匯量少、句子結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音不清、交流意愿低下等。

1、詞匯量少

患兒掌握的詞匯量顯著少于同齡兒童，2歲時(shí)詞匯量不足50個(gè)，3歲時(shí)無法使用簡單短語。可能因聽覺輸入不足、語言環(huán)境刺激缺乏或神經(jīng)發(fā)育異常導(dǎo)致。家長需通過親子閱讀、指物命名等方式增加語言輸入。

2、句子結(jié)構(gòu)簡單

3歲以上仍以單詞或電報(bào)式短句為主，如要喝水說成水，缺乏主謂賓完整結(jié)構(gòu)?？赡芘c大腦語言中樞發(fā)育延遲有關(guān)，建議通過繪本共讀示范完整句式。

3、發(fā)音不清

4歲后仍存在大量構(gòu)音錯(cuò)誤，如把哥哥說成得得，吃飯說成七飯。需排除舌系帶過短等器質(zhì)性問題，可進(jìn)行口腔肌肉訓(xùn)練。

4、交流意愿低下

缺乏眼神對視、手勢交流等非語言溝通，對他人呼喚反應(yīng)遲鈍。自閉癥譜系障礙患兒常見此表現(xiàn)，需盡早就診兒童保健科。

5、語言理解障礙

無法執(zhí)行兩步指令，如先把蘋果給媽媽再拿紙巾，可能提示聽力損失或智力發(fā)育問題，應(yīng)進(jìn)行聽力篩查和發(fā)育評估。

家長發(fā)現(xiàn)孩子有語言發(fā)育遲緩癥狀時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，每天保證1小時(shí)以上面對面交流，避免電子屏幕時(shí)間過長，定期進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測。若24個(gè)月仍無有意義單詞，36個(gè)月仍無短語，需及時(shí)轉(zhuǎn)診兒童康復(fù)科或發(fā)育行為兒科進(jìn)行專業(yè)評估，必要時(shí)開展語言訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練等干預(yù)措施。日?？啥噙M(jìn)行兒歌跟唱、故事復(fù)述等趣味性語言刺激活動(dòng)。

溫馨提示：醫(yī)療科普知識(shí)僅供參考，不作診斷依據(jù)；無行醫(yī)資格切勿自行操作，若有不適請到醫(yī)院就診
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