寶寶智力發(fā)育遲緩的指征主要有語(yǔ)言能力落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育延遲、社交互動(dòng)障礙、認(rèn)知功能低下、適應(yīng)能力不足等。若出現(xiàn)上述表現(xiàn),建議家長(zhǎng)及時(shí)帶寶寶就醫(yī)評(píng)估。
寶寶在相應(yīng)月齡未出現(xiàn)預(yù)期語(yǔ)言里程碑,如12個(gè)月無(wú)意識(shí)發(fā)音、24個(gè)月不能說(shuō)簡(jiǎn)單短語(yǔ)??赡芘c聽(tīng)力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙有關(guān),需進(jìn)行聽(tīng)力篩查和發(fā)育評(píng)估。干預(yù)措施包括語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。
大運(yùn)動(dòng)或精細(xì)動(dòng)作發(fā)育明顯滯后于同齡兒童,如18個(gè)月不能獨(dú)走、36個(gè)月不會(huì)雙腳跳。常見(jiàn)于腦性癱瘓、遺傳代謝性疾病,需進(jìn)行神經(jīng)發(fā)育檢查和康復(fù)訓(xùn)練。早期干預(yù)可改善運(yùn)動(dòng)功能。
缺乏眼神交流、共同注意力和社交微笑,對(duì)呼喚名字反應(yīng)遲鈍。多見(jiàn)于孤獨(dú)癥譜系障礙、雷特綜合征等神經(jīng)發(fā)育性疾病。行為干預(yù)和社交技能訓(xùn)練有助于改善癥狀。
解決問(wèn)題能力、記憶力和學(xué)習(xí)能力顯著低于同齡水平,可能與唐氏綜合征、先天性甲狀腺功能減退有關(guān)。需進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)和病因?qū)W檢查,個(gè)性化教育計(jì)劃可促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。
日常生活技能如穿衣、如廁訓(xùn)練明顯延遲,常伴隨其他發(fā)育領(lǐng)域障礙。建議家長(zhǎng)建立結(jié)構(gòu)化日常生活訓(xùn)練,必要時(shí)尋求作業(yè)治療師指導(dǎo)。
家長(zhǎng)應(yīng)定期記錄寶寶發(fā)育里程碑,提供豐富的感官刺激和語(yǔ)言環(huán)境,保證均衡營(yíng)養(yǎng)攝入。發(fā)現(xiàn)發(fā)育偏離時(shí),須及時(shí)至兒童保健科或發(fā)育行為兒科就診,避免錯(cuò)過(guò)黃金干預(yù)期。日??赏ㄟ^(guò)親子閱讀、益智游戲等方式促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育,但需注意避免過(guò)度訓(xùn)練造成心理壓力。
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