孩子的活潑好動和多動癥的區(qū)別
關(guān)鍵詞：#多動癥
孩子的活潑好動和多動癥的區(qū)別主要在于行為目的性、自控力及社會功能影響程度?；顫姾脛邮莾和煨员憩F(xiàn)，多動癥則屬于神經(jīng)發(fā)育障礙，通常伴有注意力缺陷和沖動行為。
1、行為目的性
活潑好動的孩子能根據(jù)環(huán)境調(diào)整行為，活動多但目標(biāo)明確，如課間跑跳后能主動回歸課堂。多動癥患兒的行為常無明確目的，表現(xiàn)為不分場合的過度攀爬、喧嘩，即使被制止仍難以停止。
2、注意力表現(xiàn)
正常兒童雖好動但能專注感興趣的事，如持續(xù)完成拼圖或聽故事。多動癥兒童注意力持續(xù)時間明顯短于同齡人，易被無關(guān)刺激分散，連最喜愛的游戲也常中途放棄。
3、沖動控制力
活潑孩子能遵守排隊、輪流等規(guī)則，情緒激動時經(jīng)安撫可平靜。多動癥患兒常脫口而出打斷他人，缺乏危險預(yù)判，可能突然沖上馬路或觸碰危險物品。
4、學(xué)業(yè)社交影響
好動兒童學(xué)業(yè)進度正常，能建立穩(wěn)定友誼。多動癥患兒因無法靜坐聽講導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，交往中因搶玩具、不守規(guī)則常被同伴疏遠(yuǎn)。
5、生理表現(xiàn)
正常好動在疲勞后會自然減弱，夜間睡眠安穩(wěn)。多動癥兒童活動量晝夜無差別，睡眠淺且易醒，部分伴有遺尿、抽動等共病癥狀。
家長需觀察孩子行為是否持續(xù)6個月以上并影響多個場景，如同時存在注意力渙散、多動、沖動三項核心癥狀，建議到兒童心理科或神經(jīng)內(nèi)科評估。日?？赏ㄟ^結(jié)構(gòu)化作息、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練幫助孩子提升專注力，避免過度訓(xùn)斥加重心理負(fù)擔(dān)。飲食上適當(dāng)增加富含鋅、鎂的海產(chǎn)品堅果，減少人工色素攝入。
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