小孩多動(dòng)癥一般指注意缺陷多動(dòng)障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、活動(dòng)過度和沖動(dòng)行為。若懷疑孩子存在多動(dòng)癥，可通過行為觀察、專業(yè)量表評(píng)估、醫(yī)學(xué)檢查等方式綜合判斷。

1、行為觀察

家長需持續(xù)記錄孩子在不同場景下的行為表現(xiàn)，如在課堂中頻繁離開座位、難以完成指定任務(wù)、經(jīng)常打斷他人對話等。典型癥狀需持續(xù)6個(gè)月以上，且在家庭和學(xué)校等兩種以上環(huán)境中出現(xiàn)。日?？山Y(jié)合老師反饋，對比同齡兒童行為差異。

2、專業(yè)量表評(píng)估

常用康納斯行為評(píng)定量表或SNAP-IV量表進(jìn)行初步篩查。這些量表需由家長和教師分別填寫，評(píng)估孩子注意力、多動(dòng)和沖動(dòng)維度的得分。若多個(gè)維度評(píng)分超過臨界值，提示可能存在多動(dòng)癥傾向，但需結(jié)合臨床診斷。

3、醫(yī)學(xué)檢查

兒科或精神科醫(yī)生會(huì)排除甲狀腺功能亢進(jìn)、聽力障礙等類似癥狀疾病?？赡苓M(jìn)行血常規(guī)、腦電圖或鉛含量檢測。醫(yī)生會(huì)根據(jù)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊》標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)癥狀是否符合注意缺陷多動(dòng)障礙的診斷條目。

4、心理教育評(píng)估

心理醫(yī)生通過認(rèn)知測試評(píng)估孩子的執(zhí)行功能、工作記憶能力。常用工具如持續(xù)性操作測試測量注意力集中程度，韋氏兒童智力量表分析認(rèn)知發(fā)育水平。這類評(píng)估能區(qū)分學(xué)習(xí)障礙與多動(dòng)癥共病情況。

5、家庭訪談

醫(yī)生需了解家族史、孕期情況、生長發(fā)育里程碑等背景信息。早產(chǎn)、低出生體重或家族有多動(dòng)癥病史可能增加患病概率。訪談還會(huì)評(píng)估家庭教養(yǎng)方式對孩子行為的影響，排除環(huán)境因素導(dǎo)致的行為問題。

若確認(rèn)多動(dòng)癥診斷，建議家長保持規(guī)律的家庭作息，采用正向行為強(qiáng)化策略，避免過度懲罰?？膳浜厢t(yī)生制定的行為干預(yù)計(jì)劃，必要時(shí)在專業(yè)指導(dǎo)下使用鹽酸哌甲酯緩釋片等藥物。定期復(fù)查調(diào)整方案，同時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化和學(xué)習(xí)適應(yīng)情況。