孩子被欺負(fù)可通過及時(shí)溝通、心理疏導(dǎo)、家校協(xié)作、法律維權(quán)、社交訓(xùn)練等方式應(yīng)對。孩子被欺負(fù)通常由性格內(nèi)向、社交能力不足、家庭環(huán)境、校園管理漏洞、欺凌者心理問題等原因引起。

1、及時(shí)溝通

家長需主動(dòng)與孩子建立信任關(guān)系，通過日常對話觀察情緒變化。若發(fā)現(xiàn)孩子抗拒上學(xué)或身體有不明傷痕，應(yīng)采用開放式提問引導(dǎo)描述事件經(jīng)過，避免質(zhì)問式溝通。記錄事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等關(guān)鍵信息，為后續(xù)處理提供依據(jù)。溝通后明確告知孩子遭遇欺負(fù)不是他的錯(cuò)，減少自責(zé)心理。

2、心理疏導(dǎo)

持續(xù)欺凌可能導(dǎo)致焦慮抑郁等心理問題，家長可陪伴孩子進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)、沙盤游戲等非語言疏導(dǎo)。對于已出現(xiàn)睡眠障礙或情緒低落的孩子，建議咨詢心理醫(yī)生開展認(rèn)知行為治療。日常生活中通過親子共讀抗欺凌繪本、角色扮演等方式重建安全感，必要時(shí)遵醫(yī)囑使用小兒智力糖漿、靜靈口服液等中成藥輔助調(diào)節(jié)情緒。

3、家校協(xié)作

家長需第一時(shí)間聯(lián)系班主任說明情況，要求學(xué)校依據(jù)未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定啟動(dòng)調(diào)查程序。協(xié)同校方查看監(jiān)控錄像、收集證人證言，要求出具書面處理結(jié)果。對于涉及肢體傷害的嚴(yán)重事件，可聯(lián)合家長委員會(huì)向校方提出完善校園巡查、增設(shè)心理咨詢室等制度改進(jìn)建議。

4、法律維權(quán)

若欺凌行為構(gòu)成侮辱誹謗或人身傷害，家長應(yīng)保留驗(yàn)傷報(bào)告、聊天記錄等證據(jù)，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案處理。對于達(dá)到刑事年齡的欺凌者，可提起民事訴訟要求賠償醫(yī)療費(fèi)及精神損失費(fèi)。通過12355青少年服務(wù)臺(tái)等渠道獲取法律援助，必要時(shí)申請人身安全保護(hù)令禁止施暴者接近。

5、社交訓(xùn)練

通過團(tuán)體體育活動(dòng)、戲劇表演等集體活動(dòng)提升孩子社交自信，培養(yǎng)果斷拒絕不當(dāng)對待的能力。日常模擬演練如何用堅(jiān)定語氣制止欺凌、快速離開危險(xiǎn)場景等實(shí)用技巧。鼓勵(lì)參與志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展良性社交圈減少孤立風(fēng)險(xiǎn)。

家長需定期檢查孩子電子設(shè)備中的社交信息，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)欺凌苗頭。培養(yǎng)孩子掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長有助于提升同伴地位，飲食上適當(dāng)增加核桃、深海魚等富含歐米伽3脂肪酸的食物輔助情緒調(diào)節(jié)。建立每周家庭會(huì)議制度及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，避免將反抗欺凌的責(zé)任完全推給孩子獨(dú)自承擔(dān)。若欺凌行為持續(xù)2周以上無改善或伴隨自傷傾向，須立即尋求專業(yè)心理干預(yù)。