母乳喂養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子心理有什么影響
關(guān)鍵詞：#母乳#母乳喂養(yǎng)
問(wèn)：自打奶粉事件暴發(fā)后，許多媽媽煩擾找不著安全性安心的母乳代替品，而又再次為小寶寶喂養(yǎng)母乳。從技術(shù)專(zhuān)業(yè)科學(xué)的視角研究，增加母乳喂養(yǎng)時(shí)間對(duì)小寶寶有什么有益要素呢？一般狀況下，母乳喂養(yǎng)能不斷到小寶寶兩歲上下就被覺(jué)得是較長(zhǎng)的時(shí)間了，這一時(shí)間是不是能夠持續(xù)的更久？假如媽媽們想給寶寶母乳喂養(yǎng)的時(shí)間拉的更久，例如到三歲，是不是行得通？此外，在現(xiàn)實(shí)生活中，針對(duì)母乳喂養(yǎng)，老一輩人的見(jiàn)解實(shí)際上與當(dāng)代見(jiàn)解實(shí)際上擁有許多矛盾。有很多老年人，感覺(jué)小寶寶好多個(gè)月以后假如或是母乳喂養(yǎng)就沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)成分了，反倒期待盡早給孩子喂嬰兒奶粉。
答：再科學(xué)營(yíng)養(yǎng)成分的嬰兒奶粉也替代不上母乳
當(dāng)代人堅(jiān)信科學(xué)，后現(xiàn)代主義的人不僅堅(jiān)信科學(xué)。由于科學(xué)并不可以科學(xué)研究和解釋一切。
我們知道，奶粉的研發(fā)全過(guò)程是那樣的：試驗(yàn)工作人員最先剖析母乳的各種各樣成分和成分，然后將各種各樣營(yíng)養(yǎng)元素即化合物開(kāi)展配制混和，使奶粉的這種可以剖析出去的成分盡量地合乎母乳的成份和成分。
那樣做必須一個(gè)前提條件：大家堅(jiān)信現(xiàn)階段的有機(jī)化學(xué)技術(shù)性可以剖析出全部的成份。事實(shí)上，這一前提條件是做不到的。很可能母乳中帶有一些少量的成份，他們對(duì)寶寶的發(fā)展十分關(guān)鍵，可是人們檢驗(yàn)不出來(lái)；或是雖然能檢驗(yàn)出某類(lèi)成份，可是沒(méi)法生產(chǎn)制造出去。這就是科學(xué)技術(shù)性的局限性。
之上只是是以科學(xué)家的視角考慮到難題。
而從社會(huì)心理學(xué)的視角而言，母乳所帶來(lái)寶寶的感情、母子間的聯(lián)接和磁感應(yīng)、寶寶吮吸母乳的這些細(xì)微的體會(huì)，是啥都取代不上的。雖然大家始終也剖析不清楚母乳喂養(yǎng)的全過(guò)程是如何帶來(lái)寶寶歸屬感，而且為他的人格特質(zhì)產(chǎn)生奠定優(yōu)良的基本，可是我們可以堅(jiān)信，自然界分配母親造成供寶寶服用的奶水是有些道理的。人類(lèi)發(fā)展史不管怎樣比較發(fā)達(dá)，都沒(méi)法超過(guò)大超自然力量。要想得到寶寶（包含母親自己）身體健康的最好是方法，便是對(duì)當(dāng)然抱有尊敬，切合自然法則。
在心理輔導(dǎo)的臨床醫(yī)學(xué)上反復(fù)證明了母乳喂養(yǎng)的益處。這些嬰兒期接納母乳喂養(yǎng)，沒(méi)有離開(kāi)媽媽身旁的孩子，長(zhǎng)大以后更非常容易變成堅(jiān)信自己、堅(jiān)信別人，善于創(chuàng)建婚姻關(guān)系的成人；而很多喪失母乳喂養(yǎng)的機(jī)遇，或是被送至別人那邊養(yǎng)育的孩子，較為非常容易變成疑神疑鬼比較敏感，沒(méi)有安全感，一直處在心理狀態(tài)矛盾當(dāng)中的成人。
母乳喂養(yǎng)的時(shí)間并不是越久越好
孩子越小，對(duì)母親的心理狀態(tài)依靠越明顯。嬰兒出生后，并沒(méi)有自我意識(shí)，儲(chǔ)存性命的本能反應(yīng)使他明顯地期待與母親變成一體。年紀(jì)越小的孩子越必須母親體貼入微的維護(hù)，而且立即達(dá)到他的必須。在孩子1歲之內(nèi)，母乳喂養(yǎng)及其母乳喂養(yǎng)產(chǎn)生的心理狀態(tài)達(dá)到是必不可少的。
1歲之后，孩子的消化道早已融入了一切正常的人們食材，孩子的視覺(jué)器官和健身運(yùn)動(dòng)人體器官比較繁榮了，孩子的自我認(rèn)同逐漸明顯。這時(shí)，他的心理狀態(tài)必須有兩個(gè)層面：既要依靠母親的維護(hù)，又期盼自立自強(qiáng)。
做為母親，要重視孩子的2個(gè)看起來(lái)對(duì)立面的必須，一切從孩子考慮，從此時(shí)此地考慮，不必一味地將自身的意向強(qiáng)加于給孩子。這時(shí)母乳的功效，不會(huì)再是孩子必不可少的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)源于，只是聯(lián)接母女的橋梁之一。聯(lián)接母女的橋梁許多——例如撫摩、講話(huà)、眼光溝通交流等——母親無(wú)須堅(jiān)持不懈母乳這一個(gè)方法，提議以別的方法慢慢取代母乳的功效。
事實(shí)上，母乳喂養(yǎng)的時(shí)間太長(zhǎng)反倒不利孩子的心理成長(zhǎng)。母乳的寓意是：孩子，媽媽與你是一體的，你一直在媽媽?xiě)阎泻馨踩浴?歲后的孩子期待擺脫這類(lèi)一體感，尋找單獨(dú)的自身。一些斷奶后太晚的孩子，探索宇宙的膽量較為弱，獨(dú)立能力較差，并且一些男孩子在自我意識(shí)生長(zhǎng)發(fā)育上較為遲緩。這種都不利孩子長(zhǎng)大以后單獨(dú)應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展，與同年齡的異性朋友創(chuàng)建婚姻關(guān)系。
孩子的斷奶時(shí)間在1歲上下，最遲不超過(guò)兩歲。
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