2歲，嬰兒開始想象

嬰兒想象力發(fā)展的特征

嬰兒想象的最初表現(xiàn)約為2歲左右。嬰兒可以在日常生活中反映簡單的行為。例如，嬰兒給娃娃吃飯，用長椅開車，模仿媽媽安排娃娃吃飯、睡覺、喝水等。

◆想象內容簡單貧乏

嬰兒想象的內容不豐富，與嬰兒生活經(jīng)驗豐富有很大關系。我們經(jīng)?？吹綃雰涸谙蚋改刚故咀约旱淖髌窌r，限制在一些事物的范圍內。

◆想象沒有目的

寶寶想象完全沒有目的，在進行某個活動或者某個游戲之前，寶寶不知道自己要做什么，最終要達到什么目的。有時候爸爸媽媽問他在做什么，寶寶總是不回答，或者不知道自己在做什么。

◆想??????????????????????????????????????????????????。在嬰兒的游戲活動中，如果沒有可以玩或操作的材料，很難想象。動作有助于嬰兒感知眼前的東西，產生新的形象。爸爸媽媽的語言提示也能在一定程度上促進寶寶想象的發(fā)生，在寶寶的活動中，爸爸媽媽可以通過提問或提示的方法來喚起寶寶大腦中的有關形象，從而促進寶寶想象的產生。

爸爸媽媽可以這樣做

★提供豐富的刺激

想象的基礎是表象，形成豐富的表象是想象發(fā)展的基礎。嬰兒在進行想象活動時，經(jīng)常從自己日常生活中接觸到的東西中尋找想象的形象。因此，在這個階段，接受豐富、生動、形象的刺激非常重要。爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造盡可能開放多元化的活動感知空間，讓寶寶盡可能大范圍的接觸和認識客觀事物，產生各種各樣的體驗，形成豐富的形象。

★培養(yǎng)寶寶的記憶能力

隨著寶寶年齡的不斷增長，其大腦功能在不斷完善，寶寶的認知能力迅速發(fā)展，積累和儲存了越來越多的記憶表象。當他認知能力發(fā)展到一定程度時，就可以把已有的表象遷移到新的情景中去，這就意味著想象的產生。嬰兒最初的想象與記憶有很大關系，基本上是記憶表象的簡單轉移。例如，有些嬰兒看到大人抱著孩子，他也會抱著洋娃娃。有時候寶寶會根據(jù)事物之間外表的相似性，把事物的形象聯(lián)系起來。比如，寶寶在搭積木時，有時會根據(jù)自己所搭積木的外形說是房子、汽車等。因此，父母通過培養(yǎng)嬰兒的記憶力，鞏固嬰兒對周圍事物的認識，促進嬰兒想象力的發(fā)展。

推薦活動1、信手涂鴉

父母可以給嬰兒提供紙、筆，讓嬰兒在紙上信手涂鴉，不要故意追求嬰兒的作品達到某個水平，而是通過繪畫活動，喚起嬰兒在日常生活中接觸到的東西的記憶，在此基礎上展開想象。

活動二推薦去公園

利用空閑時間，父母必須經(jīng)常帶嬰兒去公園玩。在這個游戲過程中，父母可以引導嬰兒觀察和認識花草樹木、鳥、螞蟻等周圍的很多東西，不要求嬰兒記住多少內容，主要目的是通過這些活動豐富嬰兒的生活經(jīng)驗，這些經(jīng)驗可以為嬰兒開展想象活動提供好的資源。

3歲，寶寶自由聯(lián)想進行時

寶寶的想象力在3、4歲時發(fā)展迅速，這個階段的想象力基本上是無意識的，也可以說是自由聯(lián)想。任何寶寶都可以玩。凳子和積木可以變成汽車，紙杯可以是電話，絲巾可以把自己裝扮成公主……到嬰兒手里的東西都有象征意義。此時，嬰兒的想象不再局限于具體的事物形象，而是有一定的情節(jié)和情景。嬰兒可以利用自己的想象力和大人和伙伴一起玩象征性的游戲。

嬰兒想象力發(fā)展的特點

◆想象力和現(xiàn)實容易混淆

嬰兒此時的想象力以無意識的想象為主。由于缺乏經(jīng)驗，嬰兒的早期想象似乎經(jīng)常與意識過程糾纏在一起。他們通常只用想象來補充他們感受到的東西。特別是3~4歲的嬰兒，表象組合非常簡單，對他們來說沒有不可能的事情，所以他們經(jīng)常混淆想象和現(xiàn)實。寶寶的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

◆想象內容零散，不追求結果

此階段的寶寶想象內容有了一定程度的豐富，但內容之間是無意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復生活中常見的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳，沒有更多細節(jié)方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確，主題不穩(wěn)定。因此，此時的寶寶主要是滿足于想象過程，不是去追求想象的最終結果。

◆想象主題不穩(wěn)定

三四歲的嬰兒在開展想象活動之前有初步的目的性，但這種目的往往不明確。即使在爸爸媽媽的提示下，有時候也可以在活動前說活動的主題，但是這個活動的主題是不確定的，會根據(jù)之后的行動發(fā)生變化，甚至偏離最初說明的主題。例如，嬰兒在畫畫之前說要畫香蕉，但是畫一個月的牙齒形狀的時候說要畫一個月等。

爸爸媽媽可以這樣做

★保護和激發(fā)寶寶的好奇心

好奇心是促進寶寶想象和發(fā)展的重要因素。因此，父母應該保護嬰兒的好奇心，盡可能滿足嬰兒對未知事物的探索欲望。同時，要進一步激發(fā)嬰兒的好奇心，鼓勵對新事物的觀察和認識，在這個過程中得到心理上的喜悅和滿足。

★★與寶寶一起玩游戲

在寶寶想象發(fā)展的過程中，爸爸媽媽的參與和引導是非常重要的。嬰兒的想象力是在各種活動中逐漸發(fā)展起來的，尤其是各種游戲活動。父母應該積極參加嬰兒的游戲活動，在共同參加的基礎上進行適當?shù)闹笇А⒓計雰旱南胂蠡顒訒r，游戲的主體還是嬰兒，不要過分重視想象的結果，使想象過程本身變得愉快，使嬰兒得到心理滿足，激發(fā)想象的積極性、積極性。嬰兒玩游戲時，他不想受到任何約束，只能根據(jù)自己的想象發(fā)揮。

★引導寶寶確定想象主題

寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動中，爸爸媽媽通過語言提示或解釋來指導嬰兒確定活動的主題，并在活動中提供類似的活動材料，幫助嬰兒在某個主題下開展想象活動，這個階段嬰兒的語言也在一定程度上發(fā)展。父母應該鼓勵和引導嬰兒描述他們的活動主題，并通過這些方強活動的主題。例如，嬰兒開展水果活動時，父母可以提供水果和照片，以水果為主題引導嬰兒開展想象活動。

推薦活動填色

父母向嬰兒提供黑白照片，讓嬰兒在這些照片中填充顏色，在引起嬰兒畫畫的興趣的同時，父母也可以通過嬰兒填充照片顏色來理解嬰兒對照片中事物的理解能力。

推薦活動二 編故事

爸爸媽媽畫出幾幅前后有邏輯聯(lián)系的簡單圖畫，先讓寶寶按照一定的順序把這幾幅畫排列起來，然后再讓寶寶根據(jù)自己的想法編出故事。在寶寶講故事時，爸爸媽媽要注意運用口頭語言或動作來鼓勵寶寶進行講述。

4~6歲創(chuàng)造性想象發(fā)芽

隨著知識經(jīng)驗的豐富和抽象概括能力的提高，嬰兒想象的目的性和主導性大幅提高，創(chuàng)造性因素開始出現(xiàn)。他們的想象就不再完全依照成人的描述或指示，而能依據(jù)自己的想象進行加工。這種創(chuàng)造型成分在游戲(尤其是角色游戲和建造、造型游戲中)表現(xiàn)得最充分。學前期寶寶創(chuàng)造想象的發(fā)展，使他們能遇見到活動的進程，如在游戲之前能夠想象出游戲情節(jié)，商定游戲規(guī)則，分配游戲角色。在畫畫時，可以先構思或設計再動手作畫，也可以邊想邊畫，在內容上能反映范圍廣闊的周圍事物，甚至能反映他們熟悉的文藝作品等。

寶寶想象力發(fā)展的特點

◆創(chuàng)造想象萌芽了

寶寶想象以再造想象為主導，復制和模仿的成分大，創(chuàng)造的成分還很有限，創(chuàng)造想象才剛剛開始發(fā)展。想象的創(chuàng)意成分還保留在具體形象層面，不可以在詞語層面創(chuàng)意想象。五六歲的嬰兒已經(jīng)有明顯的創(chuàng)造想象力，可以在他的行動中表現(xiàn)出來。這個階段寶寶想象的有意更加明顯，想象活動的主題更加明確，而且想象活動基本上可以圍繞主題展開，同時想象的內容也更加豐富，內容之間也有一定的聯(lián)系。

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????四五歲的嬰兒在活動前可以明確說明想做什么，也有一定的計劃，可以按照自己的計劃進行。嬰兒想象的主題也很集中，有時會偏離主題，但一般不會偏離主題。

◆想象符合客觀實際

嬰兒在進行想象活動時，想象內容之間的聯(lián)系更符合客觀實際，而且可以用自己的語言對想象的事物進行客觀的描述和分析，想象內容的邏輯性也得到了提高。

爸爸媽媽可以這樣做

★大力發(fā)揮語言作用

寶寶已經(jīng)具備了一定的語言表達能力，尤其是口語表達能力。因此，父母應該鼓勵和引導嬰兒用語言大膽描述他們的想象力和內容之間的關系。鼓勵寶寶根據(jù)自己的想法和理解進行創(chuàng)新，特別是在利用文學作品這個工具時，不要過分追求寶寶符合成人的思維要求，要給寶寶充分的想象和創(chuàng)造的空間。

★ 通過講故事培養(yǎng)寶寶想象力

爸爸媽媽可以多給寶寶講故事，鼓勵寶寶猜測下一步將發(fā)生的事情。在講故事的過程中，要有意識地提出更多的問題，啟發(fā)嬰兒的思考、思考、講話，以主題為中心盡情想象，用語言表達自己想象的內容和故事。聽故事是嬰兒最喜歡的活動之一，故事中生動的形象描寫，有趣而奇怪的故事情節(jié)，豐富的場景可以豐富嬰兒的想象力，嬰兒在聽故事的同時，用自己的想象重現(xiàn)故事中的形象和情節(jié)。這不僅使嬰兒形成豐富的表象，還進一步發(fā)展了想象力。

★通過各種游戲培養(yǎng)嬰兒想象力

游戲可以促進嬰兒想象力的發(fā)展。嬰兒在游戲中模仿大人的各種活動，需要豐富的想象力。游戲不但具有趣味性，還可促進寶寶的想象力。例如，積木可以搭成各種房子、坦克、汽車等，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性。

★想象力的發(fā)展是長期的

嬰兒想象力的培養(yǎng)和發(fā)展不是一蹴而就的，想象力的發(fā)展與嬰兒的注意力、觀察力、記憶力等有很大關系。父母必須根據(jù)嬰兒的年齡特征采取適合自己嬰兒的方法，提供條件豐富嬰兒的生活經(jīng)驗，鼓勵嬰兒充分發(fā)揮想象力，將自己的生活經(jīng)驗融入想象活動，使嬰兒想象力的翅膀更加強大。

推薦活動一、表演故事

父母可以選擇嬰兒喜歡的故事童話讓嬰兒表演，看嬰兒能否完全表現(xiàn)故事的主要內容。在嬰兒的表演過程中，父母必須根據(jù)嬰兒的表演情況進行指導，有時可以適當注意。不要否認嬰兒對故事的創(chuàng)造，不要為故事本身殺死嬰兒的創(chuàng)造力和想象力。

推薦活動二 講故事

爸爸媽媽在給寶寶講故事時，中間可以有停頓，或者問寶寶一些問題，讓寶寶自己想象一下，故事的情節(jié)會如何發(fā)展，結果會怎樣。父母講完故事后，可以讓嬰兒繼續(xù)講這個故事，也可以只講故事的前半部分，讓嬰兒繼續(xù)講故事。這樣既可以訓練寶寶的想象力，還能發(fā)展寶寶分析問題和解決問題的能力。