兒童多動癥如何檢查出來
兒童多動癥可通過行為觀察、量表評估、體格檢查、心理測試及排除性診斷等方式檢查。兒童多動癥可能與遺傳因素、腦功能異常、環(huán)境刺激、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、家庭教養(yǎng)方式等因素有關(guān)，通常表現(xiàn)為注意力不集中、活動過度、沖動行為等癥狀。
1、行為觀察
家長和教師需記錄兒童在家庭、學(xué)校等不同場景下的行為表現(xiàn)，如持續(xù)注意力時間、是否頻繁打斷他人、難以完成指定任務(wù)等。典型表現(xiàn)包括上課時離開座位、插話、丟三落四等。建議家長使用行為記錄表定期匯總，為醫(yī)生提供客觀依據(jù)。若觀察發(fā)現(xiàn)癥狀持續(xù)超過6個月且影響社會功能，需進一步就醫(yī)。
2、量表評估
常用康納斯行為評定量表、注意力缺陷多動障礙評定量表等工具，由家長或教師根據(jù)兒童近期表現(xiàn)填寫。量表涵蓋注意力、多動、沖動等維度，通過標(biāo)準化評分判斷癥狀嚴重程度。評估需結(jié)合兒童年齡和發(fā)展階段，避免將正?；顫娦袨檎`判為異常。醫(yī)生會根據(jù)量表結(jié)果與其他檢查綜合判斷。
3、體格檢查
醫(yī)生會進行神經(jīng)系統(tǒng)檢查排除癲癇、甲狀腺功能異常等軀體疾病，同時評估生長發(fā)育指標(biāo)。部分兒童可能伴隨精細動作協(xié)調(diào)障礙或輕微神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，如輪替動作笨拙。體格檢查還包括視力、聽力篩查，確保癥狀非感官缺陷導(dǎo)致。必要時建議進行腦電圖或影像學(xué)檢查。
4、心理測試
通過智力測驗、注意力持續(xù)性測試等評估認知功能，鑒別學(xué)習(xí)障礙或智力低下等共患病。常用工具包括韋氏兒童智力量表、持續(xù)性操作測試等。心理測試可明確兒童在注意力分配、工作記憶等方面的具體困難，為制定干預(yù)方案提供依據(jù)。測試需由專業(yè)心理師操作并解讀結(jié)果。
5、排除性診斷
需排除焦慮癥、抑郁癥、對立違抗障礙等精神行為問題，以及鉛中毒、睡眠障礙等生理性疾病。醫(yī)生會詳細詢問孕期史、家族史、用藥史，結(jié)合實驗室檢查如血鉛水平檢測。診斷過程需符合DSM-5或ICD-11標(biāo)準，要求癥狀在12歲前出現(xiàn)且存在于兩個以上不同環(huán)境。
家長應(yīng)保持規(guī)律作息時間表，減少家庭沖突和過度刺激環(huán)境，增加戶外活動時間。飲食上限制高糖高脂食物，適當(dāng)補充富含歐米伽3脂肪酸的深海魚?？膳浜闲袨槌C正訓(xùn)練如代幣獎勵法，避免體罰或過度批評。定期復(fù)診評估治療效果，必要時在醫(yī)生指導(dǎo)下使用鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等藥物。若合并學(xué)習(xí)困難，需同步進行教育干預(yù)。
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