兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？
兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)主要有觸覺敏感、前庭覺異常、本體覺障礙、視覺與聽覺處理困難、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差等。感統(tǒng)失調(diào)是指大腦對(duì)感覺信息的整合與處理出現(xiàn)障礙，可能影響兒童的學(xué)習(xí)能力、情緒控制及日常行為。
一、觸覺敏感
兒童可能對(duì)衣物標(biāo)簽、特定材質(zhì)或他人觸碰表現(xiàn)出過度抗拒，甚至因輕微接觸引發(fā)哭鬧或攻擊行為。部分患兒可能伴隨皮膚發(fā)紅、出汗等生理反應(yīng)，可能與觸覺神經(jīng)閾值異常有關(guān)。家長(zhǎng)需避免強(qiáng)制接觸，可逐步通過觸覺刷、沙盤游戲等脫敏訓(xùn)練改善。
二、前庭覺異常
表現(xiàn)為暈車、抗拒蕩秋千或旋轉(zhuǎn)類游戲，也可能出現(xiàn)相反行為如持續(xù)轉(zhuǎn)圈不覺眩暈。前庭系統(tǒng)功能紊亂可能導(dǎo)致平衡感差、容易跌倒，影響騎自行車等技能發(fā)展。建議家長(zhǎng)通過平衡木、蹦床等前庭刺激活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)。
三、本體覺障礙
兒童可能出現(xiàn)握筆姿勢(shì)異常、寫字用力過重或過輕，跑步時(shí)肢體僵硬不協(xié)調(diào)。部分患兒會(huì)頻繁撞到家具或刻意用力拍打物品，因難以感知自身肢體位置?？蛇M(jìn)行攀爬、推拉重物等本體覺訓(xùn)練，幫助建立身體地圖認(rèn)知。
四、視覺與聽覺處理困難
對(duì)強(qiáng)光、復(fù)雜圖案敏感，閱讀時(shí)容易跳行漏字；或?qū)δ承┞曇暨^度反應(yīng)如捂耳尖叫，卻對(duì)呼喚名字反應(yīng)遲鈍。這類兒童可能因感覺過濾功能異常導(dǎo)致注意力分散。減少環(huán)境刺激源，配合專業(yè)視覺追蹤或聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于改善。
五、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差
系鞋帶、使用剪刀等精細(xì)動(dòng)作笨拙，投接球、跳繩等粗大動(dòng)作明顯落后同齡人?？赡芘c感覺-運(yùn)動(dòng)整合障礙有關(guān)，需通過穿珠、拍球等分級(jí)訓(xùn)練提升協(xié)調(diào)能力。家長(zhǎng)應(yīng)注意避免將此類表現(xiàn)簡(jiǎn)單歸因?yàn)榇中幕驊卸琛?/p>
感統(tǒng)失調(diào)兒童日常需保持規(guī)律作息，避免過度感官刺激，飲食中適量補(bǔ)充富含歐米伽3脂肪酸的深海魚、堅(jiān)果等食物。建議家長(zhǎng)記錄孩子異常行為的具體情境，及時(shí)尋求康復(fù)科或兒童保健科專業(yè)評(píng)估。早期系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練結(jié)合家庭干預(yù)，多數(shù)癥狀可得到顯著改善。避免自行使用未經(jīng)證實(shí)的補(bǔ)充劑或療法，所有干預(yù)措施應(yīng)在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行。
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