好動(dòng)與多動(dòng)癥的區(qū)別主要在于行為目的性、自控力及社會(huì)功能影響程度。好動(dòng)是兒童天性表現(xiàn)，多動(dòng)癥則屬于神經(jīng)發(fā)育障礙，需醫(yī)學(xué)干預(yù)。
好動(dòng)行為通常具有明確目的性，如對(duì)新鮮事物好奇或精力過(guò)剩，活動(dòng)內(nèi)容可隨環(huán)境調(diào)整，且能通過(guò)提醒短暫控制。情緒穩(wěn)定時(shí)行為減少，學(xué)習(xí)社交無(wú)明顯障礙。多動(dòng)癥表現(xiàn)為無(wú)目的、不分場(chǎng)合的過(guò)度活動(dòng)，如上課時(shí)突然離開座位，難以聽從指令停止動(dòng)作。常伴隨注意力缺陷、沖動(dòng)行為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、人際關(guān)系緊張。
多動(dòng)癥的核心癥狀包括持續(xù)6個(gè)月以上的注意力渙散，如頻繁丟三落四、無(wú)法完成作業(yè)；行為沖動(dòng)如插話、冒險(xiǎn)舉動(dòng)；部分存在感覺統(tǒng)合失調(diào)或情緒障礙。神經(jīng)系統(tǒng)檢查可能發(fā)現(xiàn)腦電波異?；蚯邦~葉功能發(fā)育延遲，需通過(guò)DSM-5標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合量表評(píng)估確診。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在不分場(chǎng)合的過(guò)度活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等情況時(shí)，建議及時(shí)到兒童心理科或發(fā)育行為科就診。日?？赏ㄟ^(guò)結(jié)構(gòu)化時(shí)間管理、正念訓(xùn)練幫助改善行為，保證充足睡眠和Omega-3脂肪酸攝入。避免過(guò)度批評(píng)，采用代幣制等行為矯正方法，學(xué)?？缮暾?qǐng)個(gè)性化教育計(jì)劃。未經(jīng)診斷不要隨意使用中樞興奮劑類藥物。