小孩太好動(dòng)不一定是多動(dòng)癥,活潑好動(dòng)是兒童正常發(fā)育的表現(xiàn)之一。多動(dòng)癥的核心癥狀包括注意力缺陷、沖動(dòng)行為和過(guò)度活動(dòng),且需持續(xù)6個(gè)月以上并影響社會(huì)功能。兒童好動(dòng)可能由生理發(fā)育、環(huán)境刺激、心理需求等因素引起,需結(jié)合專業(yè)評(píng)估判斷。
兒童天性活潑,尤其是學(xué)齡前兒童,大腦前額葉發(fā)育尚未成熟,對(duì)行為的控制能力較弱,可能表現(xiàn)為坐不住、喜歡跑跳。日?;顒?dòng)中充足的戶外運(yùn)動(dòng)、游戲互動(dòng)可幫助釋放能量,這類好動(dòng)通常不影響學(xué)習(xí)或社交。家庭教養(yǎng)方式寬松、缺乏規(guī)則引導(dǎo)也可能讓孩子顯得更活躍,但通過(guò)建立規(guī)律作息、明確行為邊界往往能改善。
若好動(dòng)伴隨注意力分散、做事虎頭蛇尾、經(jīng)常打斷他人說(shuō)話、難以遵守集體規(guī)則等表現(xiàn),且在不同場(chǎng)合持續(xù)存在,則需警惕注意缺陷多動(dòng)障礙。多動(dòng)癥患兒的行為往往不受主觀控制,即使受到懲罰仍會(huì)重復(fù)不當(dāng)行為。部分患兒還可能合并學(xué)習(xí)困難、情緒波動(dòng)或?qū)α⑦`抗行為,這些情況需要兒童心理科或發(fā)育行為科專業(yè)評(píng)估。
家長(zhǎng)可通過(guò)記錄孩子日常行為表現(xiàn)、與老師溝通在校情況初步判斷。避免隨意貼標(biāo)簽,也不應(yīng)忽視持續(xù)存在的功能損害。保證均衡營(yíng)養(yǎng)、減少高糖飲食、增加結(jié)構(gòu)化活動(dòng)有助于行為管理。當(dāng)懷疑多動(dòng)癥時(shí),應(yīng)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行量表評(píng)估、體格檢查等綜合診斷。
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