醫(yī)生回答(1)

• 許瑞英

  主任醫(yī)師 山東大學(xué)齊魯醫(yī)院

  指導(dǎo)意見(jiàn)：

  阿斯伯格綜合征兒童主要表現(xiàn)為社交互動(dòng)困難、刻板行為、興趣狹窄、語(yǔ)言交流異常等癥狀。早期表現(xiàn)多為社交回避，進(jìn)展期可能出現(xiàn)情緒失控，終末期或伴隨焦慮抑郁。

  1、社交困難：

  缺乏眼神交流，難以理解他人情緒，常表現(xiàn)為單向?qū)υ捇蜻^(guò)度談?wù)撎囟ㄔ掝}。建議家長(zhǎng)通過(guò)社交故事訓(xùn)練幫助孩子學(xué)習(xí)互動(dòng)規(guī)則。

  2、刻板行為：

  堅(jiān)持固定生活流程，對(duì)變化極度抗拒，可能出現(xiàn)重復(fù)拍手、搖晃等動(dòng)作。家長(zhǎng)需提前預(yù)告日程變更，用視覺(jué)提示輔助適應(yīng)。

  3、興趣狹窄：

  對(duì)特定領(lǐng)域（如天文、交通）表現(xiàn)出強(qiáng)烈專注，能記憶大量細(xì)節(jié)但缺乏綜合理解?？赏ㄟ^(guò)將興趣點(diǎn)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)。

  4、語(yǔ)言異常：

  語(yǔ)調(diào)平緩或夸張，過(guò)度使用正式詞匯，難以理解隱喻幽默。建議家長(zhǎng)采用直白明確的語(yǔ)言溝通，配合語(yǔ)言治療師進(jìn)行訓(xùn)練。

  日常需保持結(jié)構(gòu)化生活環(huán)境，避免突然變化，必要時(shí)可尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為干預(yù)和社交技能訓(xùn)練。