孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練方法主要有行為干預(yù)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交互動(dòng)訓(xùn)練、輔助溝通技術(shù)。

應(yīng)用行為分析法通過(guò)分解目標(biāo)行為進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可結(jié)合圖片交換系統(tǒng)提升主動(dòng)表達(dá)意愿，需由專業(yè)治療師制定個(gè)性化方案。

針對(duì)聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏或遲鈍等感知異常，通過(guò)樂(lè)器演奏、聲音辨別游戲改善聽(tīng)覺(jué)處理能力，家長(zhǎng)需每日重復(fù)進(jìn)行短時(shí)訓(xùn)練。

采用共同注意訓(xùn)練和情景模擬，利用兒童特殊興趣設(shè)計(jì)對(duì)話腳本，建議家長(zhǎng)通過(guò)平行談話方式持續(xù)引導(dǎo)雙向交流。

對(duì)語(yǔ)言發(fā)育嚴(yán)重遲緩者可使用語(yǔ)音輸出設(shè)備或手語(yǔ)系統(tǒng)，需配合職業(yè)治療師定期評(píng)估工具適用性。

訓(xùn)練需堅(jiān)持6個(gè)月以上見(jiàn)效，建議結(jié)合結(jié)構(gòu)化教育和家庭訓(xùn)練，避免強(qiáng)迫發(fā)音，優(yōu)先建立溝通動(dòng)機(jī)再逐步完善語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。