“當(dāng)大家要想處理某一難題時(shí)，這個(gè)問題便被都看很嚴(yán)重了。常常看育兒書籍的人，通常看自身的孩子有很多難題，但這并不說明這個(gè)問題確實(shí)存有?！?月8日，在華夏心理教育學(xué)校帶頭發(fā)布的華夏心理禮拜天公益課堂上，中日友好醫(yī)院心理咨詢專家李子勛老先生向400多位家長授課了普遍的好多個(gè)帶孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)聯(lián)超過文化教育

李子勛說，育兒教育通常必須 先去處理家長與孩子中間的關(guān)聯(lián)，隨后再觸碰難題。有一些孩子很有可能較為頑皮、愛說謊、愛上網(wǎng)……家長應(yīng)當(dāng)耐著脾氣守候孩子一段時(shí)間，把二者關(guān)聯(lián)改進(jìn)后，孩子會(huì)不由自主地為父母所希望的方位勤奮。

他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子想要纏著父母，積極講出自身的憂慮和知心話時(shí)，表明親子溝通獲得了改進(jìn)；但當(dāng)孩子一直不觸碰你，一直處于被動(dòng)的被你追著做事情時(shí)，或是你老用一種看起來恰當(dāng)?shù)囊娊庹_引導(dǎo)孩子，或是取悅孩子時(shí)，都并不是好關(guān)聯(lián)的征兆。

多把孩子看做是幸福的

他提議父母用發(fā)展、發(fā)展趨勢的眼光，而不是用凝結(jié)的眼光看孩子，給孩子一個(gè)好的假定?！板X幣全是有雙面的，多看看正臉，會(huì)發(fā)掘到資源；多看看負(fù)面信息，會(huì)見到缺陷。家長應(yīng)多假定自身的孩子是積極主動(dòng)、往上、太陽的男孩子或幸福的女孩子?！鄙鐣?huì)心理學(xué)注重驅(qū)動(dòng)力，家長應(yīng)激發(fā)孩子追求完美勤奮的驅(qū)動(dòng)力。

如何教比教哪些關(guān)鍵

家長要維持一種好奇心，容許孩子做錯(cuò)事。父母不必一直迫不及待地對(duì)孩子的個(gè)人行為下分辨，父母別害怕主要表現(xiàn)出愚昧，最好是能與孩子互動(dòng)交流。家長能夠像心里咨詢師那般把自己比成一本書，孩子必須 家長翻出哪一頁時(shí)，家長會(huì)給予給孩子相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

家長在孩子眼前主要表現(xiàn)出的“愚昧”心態(tài)，實(shí)際上 是把自己的姿勢調(diào)低，放進(jìn)和另一方同樣的部位上。很多家長“站著”與孩子講話，沒有考慮到孩子的體會(huì)。由于她們感覺自身經(jīng)驗(yàn)豐富，孩子務(wù)必聽她們的。因此，家長務(wù)必尋找好的溝通方式。

許多 好的溝通交流并并不是根據(jù)語言表達(dá)，只是根據(jù)行動(dòng)完成的。例如，李子勛提議媽媽們常用“說故事”的方法來觀察、體會(huì)孩子，提高與孩子的溝通交流。