自閉癥兒童的表現(xiàn)主要有社交障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、刻板行為和興趣狹窄、感知覺(jué)異常等四個(gè)方面。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社交溝通障礙和重復(fù)刻板行為，通常在兒童早期即可發(fā)現(xiàn)。

1、社交障礙

自閉癥兒童往往缺乏與他人互動(dòng)的興趣和能力，表現(xiàn)為回避目光接觸、難以理解他人情緒、不會(huì)分享快樂(lè)或?qū)で蟀参?。在?a href="http://www.sjzbaoyatu.com/k/9oj2uzdbkxvixga.html" target="_blank">幼兒期可能表現(xiàn)為對(duì)父母呼喚無(wú)反應(yīng)、不喜歡被擁抱。隨著年齡增長(zhǎng)，這類兒童可能無(wú)法建立正常的同伴關(guān)系，難以理解社交規(guī)則。家長(zhǎng)需注意觀察孩子是否對(duì)他人存在明顯回避行為，并及時(shí)尋求專業(yè)評(píng)估。

2、語(yǔ)言發(fā)育遲緩

約半數(shù)自閉癥兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或異常，表現(xiàn)為言語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)間晚、語(yǔ)言理解能力差、重復(fù)他人話語(yǔ)或電視臺(tái)詞。部分兒童可能使用特殊語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，或出現(xiàn)代詞反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。嚴(yán)重者可能終身無(wú)語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子2歲仍無(wú)有意義詞匯、3歲仍無(wú)簡(jiǎn)單句子時(shí)，應(yīng)提高警惕并盡早進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)估和干預(yù)訓(xùn)練。

3、刻板行為和興趣狹窄

自閉癥兒童常表現(xiàn)出重復(fù)刻板動(dòng)作如搖晃身體、拍手、轉(zhuǎn)圈，或堅(jiān)持固定的生活程序，一旦改變就會(huì)焦慮不安。他們對(duì)玩具的使用方式單一，可能長(zhǎng)時(shí)間專注于物體的某部分特征。興趣范圍狹窄，可能對(duì)某些特定主題表現(xiàn)出異常強(qiáng)烈的專注。家長(zhǎng)需注意這些行為是否影響日常生活和學(xué)習(xí)，必要時(shí)可通過(guò)行為干預(yù)進(jìn)行改善。

4、感知覺(jué)異常

多數(shù)自閉癥兒童存在感知覺(jué)處理異常，表現(xiàn)為對(duì)某些聲音、觸覺(jué)、味道等刺激過(guò)度敏感或遲鈍。例如抗拒特定質(zhì)地的衣物、對(duì)某些聲音表現(xiàn)出強(qiáng)烈恐懼，或?qū)?a href="http://www.sjzbaoyatu.com/k/wtib9hkm6uqqmvo.html" target="_blank">疼痛反應(yīng)低下。這些異?？赡軐?dǎo)致情緒爆發(fā)或自我刺激行為。家長(zhǎng)應(yīng)記錄孩子的異常反應(yīng)模式，在康復(fù)訓(xùn)練中配合專業(yè)人員制定個(gè)性化的感覺(jué)統(tǒng)合治療方案。

自閉癥兒童的早期識(shí)別和干預(yù)至關(guān)重要。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在上述表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)到兒童保健科或發(fā)育行為兒科就診，通過(guò)專業(yè)評(píng)估明確診斷。日常生活中應(yīng)保持規(guī)律作息，避免環(huán)境刺激過(guò)大變化，通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)幫助孩子建立生活技能。飲食上注意營(yíng)養(yǎng)均衡，可適當(dāng)增加富含歐米伽3脂肪酸的食物?？祻?fù)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，與專業(yè)人員密切配合制定個(gè)性化干預(yù)方案。