美國(guó)有位叫喬冶曼斯?fàn)柕拇瑔T，在孩子剛剛出生沒多久便出航啟航。三年后，他返回家中時(shí)驚訝地見到孩子舉動(dòng)怪異，性格內(nèi)向，羞恥感很強(qiáng)，看不見一點(diǎn)活潑可愛的兒童品牌形象，它是因?yàn)閶雰洪L(zhǎng)期性缺乏父愛所主要表現(xiàn)的獨(dú)有病癥。有的孩子還會(huì)繼續(xù)發(fā)生又哭又鬧、易驚、心煩、抑郁癥、敏感多疑等病癥。有些人稱這種病癥為“欠缺父愛綜合癥”。

研究表明，與母親的愛對(duì)比，父愛對(duì)孩子智商危害更高，常與父親交往的孩子對(duì)外部刺激性的敏感度、生活單獨(dú)感、學(xué)習(xí)培訓(xùn)信心層面占上風(fēng)。而這些長(zhǎng)期性生活在女士群中的少年兒童，其性格特征和心態(tài)非常容易發(fā)生誤差，比如易提心吊膽、焦躁不安、精神抑郁、敏感多疑，長(zhǎng)此以往，男孩子的性情會(huì)越來(lái)越男性化，欠缺應(yīng)該有的男子氣。

那麼，得到 父愛對(duì)女生會(huì)有哪些危害呢？原蘇聯(lián)心理學(xué)專家確認(rèn)，因?yàn)楦赣H的品牌形象是能量的代表，英勇、堅(jiān)決、豪放、見識(shí)寬闊、責(zé)任心強(qiáng)，因此女孩子受了這種危害，會(huì)更認(rèn)真細(xì)致地看待生活和工作。父親對(duì)孩子的危害，從孩子出世就早已逐漸，無(wú)論是在家里或者在別的生疏的場(chǎng)所，嬰兒和少年兒童都期盼獲得父親的撫摸。

此外，父愛的文化教育功效也是一種強(qiáng)勁的精神財(cái)富，能給孩子耳濡目染地塑造一種人群觀念，提高信心和自控能力。因而，父愛決不是母親的愛能夠替代的。

兒童心理學(xué)專家格塞爾曾強(qiáng)調(diào)：“喪失父愛是人們情感發(fā)展趨勢(shì)的一種缺點(diǎn)和不平衡?！毙睦韺W(xué)專家和理論家所做的很多調(diào)研說(shuō)明沒有父愛的家中會(huì)比較嚴(yán)重危害孩子的身體健康，導(dǎo)致孩子性情心理狀態(tài)的缺點(diǎn)。因此，讓孩子感受到父親的存有，感受到父親對(duì)自身的愛，其實(shí)際意義取決于使孩子有一種心理狀態(tài)寄予，得到 歸屬感，一切正常健康地發(fā)展。少年兒童在成長(zhǎng)階段中，既必須 母親的愛，又必須 父愛。孩子期盼父愛同期盼母親的愛一樣。那麼，做父親的如何達(dá)到孩子對(duì)父愛的要求呢？

1.要學(xué)好照顧孩子。無(wú)論工作中多么的忙，下班回家還要先抱一抱孩子，要幫助老婆給孩子冼澡、嬰兒換尿布、協(xié)助孩子潔面、刷牙漱口、整理床鋪、穿脫光衣服。

2.要隨時(shí)隨地留意貼近孩子。多和孩子溝通交流，聆聽他對(duì)你的發(fā)言；一還有機(jī)會(huì)便領(lǐng)著孩子到生態(tài)公園、野外去玩。

3.要做孩子的玩樂小伙伴。常和孩子玩樂，它是與孩子溝通交流的最好是機(jī)遇。多跟孩子一起游戲，使自身“歸真返樸”，回到童年，讓自身進(jìn)到孩子的“朋友”人物角色，認(rèn)可和遵循孩子們的游戲的規(guī)則。那樣，父親和孩子是“朋友”，是“盆友”，使孩子我終于明白父愛的溫暖。

4.讓孩子精神實(shí)質(zhì)比較寬松開心。在家里，不必強(qiáng)制讓孩子循規(guī)蹈矩地什么都不想說(shuō)；不可以因工作中忙而厭倦孩子；更不可以因工作中不如意而返回家中就向孩子鬧脾氣。應(yīng)時(shí)刻把善心送給孩子，讓孩子精神實(shí)質(zhì)比較寬松開心。

總而言之，在人們豐富多彩而繁雜的情感世界中，父愛也是一種杰出而高尚的情感。為了更好地孩子的身體健康，父親應(yīng)喜愛自身的孩子，充足達(dá)到孩子對(duì)父愛的要求。