案例

章先生，博士學(xué)歷，年輕時(shí)當(dāng)過高中教師，后來下海經(jīng)營公司，現(xiàn)在已經(jīng)是一家大企業(yè)的干部了。兒子15歲了，在重點(diǎn)中學(xué)二年級。孩子在上初中之前，遇到一些事情，孩子也愿意跟自己說，溝通一直比較好。兒子上中學(xué)以來，章先生發(fā)現(xiàn)和兒子的交流越來越困難，自己說的兒子不喜歡聽，孩子總是堅(jiān)持自己的意見，兩人總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而分散。

最近，父子一起看電視，不久，爺爺和兒子就開始分歧，兒子說:你知道什么？兒子掉門走了，留下章先生呆了半天站在客廳里，想不到。我到底犯了什么錯(cuò)誤？孩子為什么這樣對待我？”“好歹我也是讀過書的人，怎么與孩子的交流這么困難呢？”

家長意見

姜女士(自由職業(yè)者)：我也有這樣的困惑，我的孩子還在上小學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不那么聽話了，跟她說什么，她都會(huì)反著，有時(shí)還故意說一些氣人的話。我發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在還會(huì)用挑釁的眼神看著我。我想孩子長大了是這樣嗎？

黃先生(公司經(jīng)理)：現(xiàn)在上小學(xué)的孩子就開始有了逆反心理，我都不敢想象到了中學(xué)，要怎樣交流？為什么孩子不愛理睬我們了？父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)為什么會(huì)令他(她)反感？我也試著和孩子平等地交流，說著想生氣。

張女士(銀行職員)：孩子到了青春期后，越來越不聽話了，我覺得他們現(xiàn)在越來越獨(dú)立了，不依賴父母了，脾氣也由溫順乖巧變得暴躁倔強(qiáng)，有時(shí)甚至顯得非常逆反，和他們的溝通也變得越來越難了，沖突頻頻發(fā)生。

專家分析

—蔡力

北京青年壓力管理中心研發(fā)負(fù)責(zé)人

在親子溝通過程中，理解支持的心態(tài)應(yīng)對是最重要的原則。

美國心理學(xué)家約塞森將青少年和父母關(guān)系的發(fā)展分為四個(gè)階段:第一階段是分化階段，即進(jìn)入青春期的青少年開始意識到自己和父母有不同的興趣和價(jià)值觀，所以開始質(zhì)疑父母等成年人多年來指導(dǎo)自己的價(jià)值觀和行為。第二個(gè)階段是抵制階段，這個(gè)階段青少年過于高估自己，喜歡按照自己的意愿行動(dòng)，拒絕別人的建議和建議。第三階段是親子關(guān)系的和諧狀態(tài)，這一時(shí)期的青少年對父母的指導(dǎo)采取尊重性的選擇態(tài)度。第四個(gè)階段是自強(qiáng)階段，這個(gè)階段的青少年已經(jīng)知道，作為一個(gè)自主的個(gè)體，必須面對生活做出選擇，同時(shí)也意識到聽取建議的重要性。