孩子是否患多動(dòng)癥需通過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)評(píng)估結(jié)合行為觀察綜合判斷，主要依據(jù)包括注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)等核心癥狀持續(xù)6個(gè)月以上，且影響學(xué)習(xí)或社交功能。
1、核心癥狀觀察
注意力缺陷表現(xiàn)為難以專(zhuān)注完成任務(wù)、頻繁分心或丟三落四，多動(dòng)沖動(dòng)則包括坐立不安、過(guò)度喧鬧或打斷他人。這些癥狀需在家庭和學(xué)校等不同場(chǎng)景中均持續(xù)出現(xiàn)。
2、發(fā)育水平對(duì)照
需排除與年齡不符的正?；顫娦袨椋?歲兒童短暫注意力分散屬生理現(xiàn)象，但學(xué)齡期仍無(wú)法保持5分鐘專(zhuān)注則需警惕。
3、專(zhuān)業(yè)量表評(píng)估
常用Conners父母教師評(píng)定量表、SNAP-IV量表等工具量化癥狀頻率和嚴(yán)重程度，需由心理醫(yī)生或兒科醫(yī)師指導(dǎo)完成。
4、醫(yī)學(xué)檢查排除
通過(guò)腦電圖、甲狀腺功能檢測(cè)等排除癲癇、甲亢等器質(zhì)性疾病，聽(tīng)力測(cè)試排除聽(tīng)覺(jué)障礙導(dǎo)致的注意力問(wèn)題。
5、綜合診斷確認(rèn)
兒童精神科醫(yī)師會(huì)結(jié)合DSM-5診斷標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)癥狀非由焦慮、抑郁等其他精神障礙引起，且已造成學(xué)業(yè)或社交功能損害。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在疑似癥狀時(shí)，需記錄具體行為表現(xiàn)及發(fā)生場(chǎng)景，避免簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽，及時(shí)尋求兒童心理科或發(fā)育行為兒科專(zhuān)業(yè)評(píng)估。日?？赏ㄟ^(guò)結(jié)構(gòu)化時(shí)間管理、正向行為強(qiáng)化等方式幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，保證充足睡眠和Omega-3脂肪酸攝入可能有助于癥狀改善，但所有干預(yù)措施應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。