美術(shù)課上，孩子們認(rèn)真看著老師的畫，4歲的小明把自己的小雞從洞里拉出來(lái)，表情集中玩耍，老師注意到認(rèn)真上課時(shí)，停止了動(dòng)作。

這兩個(gè)孩子的行為都屬于自樂(lè)式“性游戲”，即通過(guò)玩弄、摩擦自己的生殖器來(lái)獲得快感。這種行為的發(fā)生往往有一個(gè)從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的過(guò)程，最初觸摸生殖器和觸摸身體的其他部位一樣，但觸摸時(shí)產(chǎn)生的舒適感使孩子從無(wú)意識(shí)的觸摸到有意識(shí)的玩耍，形成了習(xí)慣，自樂(lè)式的性游戲是孩子探索性的存在，從中獲得幸福的自然方法，是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，但很多教師和家長(zhǎng)對(duì)這種行為感到深刻的不安，嚴(yán)厲的斥責(zé)、懲罰幼兒，期待能夠阻止他們的行為

當(dāng)然，孩子熱衷于自樂(lè)式的性游戲，必然會(huì)削弱對(duì)其他事物的興趣，影響孩子對(duì)新事物的學(xué)習(xí)，不衛(wèi)生，所以我們必須正確對(duì)待這種行為，明確孩子的這種行為與性意識(shí)無(wú)關(guān)，不要橫向譴責(zé)，也要采取正確的處理方法。例如，發(fā)現(xiàn)孩子在玩這樣的游戲時(shí)，必須立即轉(zhuǎn)移孩子的注意力，豐富孩子的生活內(nèi)容，給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，擴(kuò)大孩子的精神生活，培養(yǎng)孩子的興趣，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到自己的畫畫、唱歌、體育活動(dòng)等意義上，主要講究孩子的意義。

友愛(ài)式性玩法

幼兒園角色玩法時(shí)，四歲的晶晶和冬冬高興興地玩扮新郎新娘、過(guò)戶。晶晶將紗巾戴在頭上，冬冬抱抱晶并在她的臉上親了一下，晶晶也親了一下冬冬，然后“新郎”“新娘”上了床。冬冬說(shuō)：“我們生個(gè)小寶寶吧?！本ЬО巡纪尥薹旁谘澭铮缓笕〕鰜?lái)說(shuō)：“我當(dāng)媽媽，你寶寶喂奶，你當(dāng)爸爸，帶孩 子玩?！?/p>

孩子玩“新郎新娘”、“過(guò)家家”、“生寶寶”等游戲，是一種模仿行為，游戲中的“上床”行為也只是純粹意義上的游戲行為，家長(zhǎng)和老師絕對(duì)不能以大人之心度幼兒之心，沒(méi)必要將幼兒期的這類問(wèn)題復(fù)雜化，當(dāng)孩子在游戲中出現(xiàn)類似的成人化的行為時(shí)要正確引導(dǎo)，可以找出孩子感興趣的內(nèi)容或話題，把孩子的注 意力吸引或轉(zhuǎn)移到其他的內(nèi)容上來(lái)，另外，要避免成人影視節(jié)目或娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)孩子的消極影響，這也是十分重要的。