教育小孩好似種植一棵小樹(shù)，怎樣讓小樹(shù)健康成長(zhǎng)為樹(shù)桿挺直的一棵大樹(shù)，是大家每一個(gè)父母所憧憬的，下邊我談一談我的小樹(shù)苗種植觀。

每株樹(shù)苗都必須 愛(ài)惜，在其逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中免不了會(huì)生長(zhǎng)歪、長(zhǎng)杈。此刻，做為父母就需要搞好扶持、剪修這一工作中，在這兒我舉三個(gè)案例：

一、牽正

小孩上中小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)，班級(jí)發(fā)生了收費(fèi)代寫(xiě)作業(yè)和講題收費(fèi)狀況，他回家說(shuō)起這事，覺(jué)得賺錢(qián)無(wú)上光榮，摩拳擦掌。我聽(tīng)見(jiàn)這過(guò)后，立刻意識(shí)到難題的嚴(yán)重后果，我對(duì)他說(shuō)，同學(xué)中間應(yīng)互幫互助，你給同學(xué)講題的情況下，也是讓自身訓(xùn)練了一遍，怎能收費(fèi)呢？被協(xié)助的同學(xué)找父母需要錢(qián)時(shí)，會(huì)就說(shuō)嗎？你是不是在間接的逼他向父母說(shuō)謊話？你又協(xié)助了同學(xué)什么？他聽(tīng)后了解到我講的大道理是恰當(dāng)?shù)模谥蟮膶W(xué)習(xí)中，他熱情給同學(xué)講題，因而有很多同學(xué)來(lái)找他，他內(nèi)心既引以為豪又開(kāi)心。雖然收費(fèi)代寫(xiě)作業(yè)和收費(fèi)講題的事兒在班級(jí)也有產(chǎn)生，但最少?zèng)]有發(fā)生在我們的孩子的身上。

二、除蘗

六年級(jí)大學(xué)畢業(yè)前夜，在很多的訓(xùn)練篇子中，我發(fā)現(xiàn)多張薄紙，它是家里所沒(méi)有的薄紙種類(lèi)，我詢(xún)問(wèn)他：“哪來(lái)的薄紙呢？是買(mǎi)的嗎？”他說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蠹颐咳瞻l(fā)薄紙做訓(xùn)練時(shí)，教師讓同學(xué)們傳，最終一直剩多張，她們都拿，因此因?yàn)槲夷昧恕！蹦菚r(shí)候我意識(shí)到它是貪便宜的個(gè)人行為，務(wù)必馬上勸阻，不然這類(lèi)個(gè)人行為可能危害到他的未來(lái)，甚至一生。我對(duì)他說(shuō)：“有的同學(xué)拿紙很有可能是由于爸爸媽媽失業(yè)，日常生活艱難，他用餐還得取決于祖父、姥姥或是外婆、外公的薪水，但他是愛(ài)讀書(shū)的小孩，拿了多張紙，它是能夠原諒的，可是你沒(méi)應(yīng)當(dāng)跟她們一樣?！毙『⒘⒖陶f(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儧](méi)有那樣的紙，我要?！蔽抑v：“假如你喜愛(ài)那樣的紙，媽媽能夠讓你買(mǎi)?！睆哪菚r(shí)起，他僅僅回家說(shuō)“媽媽今日誰(shuí)拿了教師的紙，我沒(méi)拿”，我立即毫無(wú)疑問(wèn)了他的作法是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

三、疏剪

初一下學(xué)期，一天早上，快到每日念書(shū)擺脫家門(mén)口的時(shí)間了，他卻很閑地立在那里，我催了二遍后，他不著急地咯咯咯笑起來(lái)，我感覺(jué)到歡笑聲有一些出現(xiàn)異常，因此詢(xún)問(wèn)他：“有哪些高興的事？說(shuō)出來(lái)讓因?yàn)槲倚σ恍??！彼f(shuō)道：“實(shí)際上 也不是哪些高興的事。”我講：“哪好，你說(shuō)啊?！彼f(shuō)道：“媽媽?zhuān)蛉瘴覍⑼瑢W(xué)同學(xué)的眼鏡摔了，實(shí)際上 我認(rèn)為李老師說(shuō)得有些道理?！蔽抑v：“講下?！薄袄蠋熣f(shuō)了三點(diǎn)：一、她的眼鏡應(yīng)放到鏡盒中。二、吳致丞是背對(duì)餐桌歷經(jīng)的。三、吳致丞我的錯(cuò)的?！睆乃迷捴幸?yàn)槲衣?tīng)出了三點(diǎn)：一、他把同學(xué)的眼鏡摔碎了。二、他并不是打架斗毆、瘋鬧而將同學(xué)眼鏡摔碎的。三、也是最重要的一點(diǎn)，他在逃避責(zé)任。因此我對(duì)他說(shuō)：“教師覺(jué)得你我的錯(cuò)和瘋鬧把同學(xué)的眼鏡摔碎的，因此教師講了這種話，它是教師對(duì)你的鐘愛(ài)，但你的確把同學(xué)的眼鏡摔碎了，做為小男子漢要勇于肩負(fù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)賠付同學(xué)的眼鏡?！彼⒖陶f(shuō)：“媽媽?zhuān)聦?shí)上她的眼鏡僅僅摔碎了一點(diǎn)點(diǎn)，不危害應(yīng)用，她這不是勒索嗎？”我認(rèn)識(shí)自己的小孩，我猜測(cè)他擔(dān)心同學(xué)勒索他去買(mǎi)較貴的眼鏡。搞清了他的心理狀態(tài)，我對(duì)他說(shuō)：“如今你賠付同學(xué)的是一副眼鏡，假若她戴著壞眼鏡把雙眼給刺傷了，那時(shí)你賠得了她的雙眼嗎？到那時(shí)候你后悔莫及還有機(jī)會(huì)嗎？”“還確實(shí)。”他小聲說(shuō)，“可是她要買(mǎi)較貴的該怎么辦？”我講：“你剛配了眼鏡，也了解好些的，愛(ài)美之心人人皆有，它是一切正常的，假若掏錢(qián)少你也就帶錢(qián)給同學(xué)，假若掏錢(qián)多就依照收條付錢(qián)，如何？”他說(shuō)道：“行吧?！蹦且惶煳蚁胨沁t到了，盡管僅僅遲到了一會(huì)兒，但為人處事要勇于負(fù)責(zé)任的這一課則是補(bǔ)得立即，沒(méi)有晚到，我覺(jué)得或是非常值得的。過(guò)后同學(xué)的父母很講情理，只買(mǎi)來(lái)100多元化的眼鏡片，回家后就這一件事兒我又給他們上堂人的本性心地善良的課。

教育小孩如同培養(yǎng)小樹(shù)苗一樣要仔細(xì)、善心、真誠(chéng)。樹(shù)莖的剪修盡可能要在嬌嫩階段，假如產(chǎn)生枝條既不有利于剪修，剪修起來(lái)也很艱難。看待小孩的缺陷，好似剪修小樹(shù)苗的樹(shù)莖，我覺(jué)得這一點(diǎn)全部的老師和父母全是有一定的共鳴點(diǎn)的。