孩子上課不聽課需要從注意力培養(yǎng)、課堂互動、家庭支持、心理因素、專業(yè)評估五個方面綜合解決。

1、注意力訓練：

學齡前兒童注意力集中時間約15-20分鐘，可通過結構化游戲延長專注力。桌面游戲如拼圖、串珠每天練習20分鐘，配合番茄鐘法分段學習。感統(tǒng)訓練包括平衡木行走、跳繩等前庭覺刺激活動，每周3次。電子設備使用需控制在每天1小時內。

2、課堂參與度：

與老師溝通調整互動方式，采用舉手問答、小組競賽等趣味形式。準備可視化教具如閃卡、實物模型增強吸引力。建立代幣獎勵制度，每正確回答3個問題兌換小貼紙，集滿10個兌換親子活動機會。

3、家庭配合：

建立固定學習環(huán)境，書桌朝向墻面減少干擾。放學后先進行30分鐘大肌肉活動再寫作業(yè)。采用"三明治溝通法"：先肯定孩子某個課堂表現(xiàn)，再提出改進建議，最后表達信任。避免在餐桌上批評學習表現(xiàn)。

4、心理疏導：

通過繪本教室里的規(guī)矩進行行為認知教育，用角色扮演模擬課堂場景。每天睡前進行10分鐘"心情日記"對話，了解潛在壓力源。對ADHD傾向兒童可采用沙盤治療，每周1次專業(yè)機構干預。

5、專業(yè)篩查：

持續(xù)2個月未見改善需進行瑞文推理測驗、Conners量表評估。聽力篩查排除傳導性耳聾，視力檢查發(fā)現(xiàn)屈光不正及時配鏡。必要時兒童保健科進行多動癥診斷，藥物干預需結合行為療法同步進行。

飲食方面增加深海魚類、堅果等富含Omega-3食物，早餐保證蛋白質攝入。每天保證1小時戶外運動如騎車、踢球，睡前進行10分鐘呼吸放松練習。建立家校溝通本每日記錄行為變化，采用彩色便利貼制作任務清單提升執(zhí)行力，臥室使用柔和的暖光照明創(chuàng)造良好休息環(huán)境。持續(xù)3個月系統(tǒng)干預仍無改善建議轉介專業(yè)兒童心理門診。